本文選題：漢語(yǔ)動(dòng)結(jié)式 + 偏誤分析�。� 參考：《語(yǔ)言教學(xué)與研究》2012年06期

【摘要】：動(dòng)結(jié)式是漢語(yǔ)中一個(gè)重要而復(fù)雜的結(jié)構(gòu)系統(tǒng)。對(duì)于漢語(yǔ)學(xué)習(xí)者來(lái)說(shuō),由于母語(yǔ)影響或目的語(yǔ)的過(guò)度泛化,在使用動(dòng)結(jié)式時(shí)常會(huì)出現(xiàn)偏誤。本文在實(shí)證研究的基礎(chǔ)上,歸納出英語(yǔ)母語(yǔ)者習(xí)得漢語(yǔ)動(dòng)結(jié)式的過(guò)程中出現(xiàn)的偏誤類(lèi)型,并借助構(gòu)式語(yǔ)法深入分析偏誤產(chǎn)生的主要原因是遷移影響和語(yǔ)內(nèi)干擾。據(jù)此提出在對(duì)外漢語(yǔ)教學(xué)中應(yīng)減少負(fù)遷移和語(yǔ)內(nèi)干擾的影響,重視構(gòu)式語(yǔ)法教學(xué)。
[Abstract]:It is an important and complicated structure system in Chinese . In the case of Chinese learners , there will be some errors in the use of dynamic formulas . Based on the empirical research , this paper sums up the types of errors that appear in the process of Chinese translation of English native speakers , and analyzes the main causes of errors due to the structure - type grammar . This paper puts forward that the influence of negative and intra - language interference should be reduced in the teaching of Chinese teaching .
【作者單位】： 江蘇省常州大學(xué)外國(guó)語(yǔ)學(xué)院;
【分類(lèi)號(hào)】：H195

【參考文獻(xiàn)】

相關(guān)碩士學(xué)位論文 前3條

1 楊春雍;越南學(xué)生漢語(yǔ)補(bǔ)語(yǔ)習(xí)得偏誤分析[D];云南師范大學(xué);2005年

2 車(chē)慧;韓國(guó)留學(xué)生習(xí)得漢語(yǔ)補(bǔ)語(yǔ)的偏誤分析[D];遼寧師范大學(xué);2006年

3 金宗燮;韓國(guó)留學(xué)生使用漢語(yǔ)結(jié)果補(bǔ)語(yǔ)的情況考察[D];北京語(yǔ)言大學(xué);2006年

【共引文獻(xiàn)】

相關(guān)博士學(xué)位論文 前1條

1 劉振平;單音形容詞作狀語(yǔ)和補(bǔ)語(yǔ)的對(duì)比研究[D];北京語(yǔ)言大學(xué);2007年

相關(guān)碩士學(xué)位論文 前5條

1 董茜;越南留學(xué)生漢語(yǔ)中介語(yǔ)偏誤合成詞的情況分析[D];云南師范大學(xué);2006年

2 唐燕飛;越南學(xué)生習(xí)得漢語(yǔ)狀語(yǔ)的偏誤分析[D];廣西民族大學(xué);2007年

3 李建成;韓國(guó)留學(xué)生漢語(yǔ)趨向補(bǔ)語(yǔ)習(xí)得過(guò)程中的言語(yǔ)加工策略研究[D];北京語(yǔ)言大學(xué);2007年

4 趙煥改;漢語(yǔ)無(wú)標(biāo)記被動(dòng)句的使用條件[D];北京語(yǔ)言大學(xué);2007年

5 梁雪垠;留學(xué)生學(xué)習(xí)漢語(yǔ)結(jié)果補(bǔ)語(yǔ)的偏誤分析[D];天津師范大學(xué);2008年

【二級(jí)參考文獻(xiàn)】

相關(guān)期刊論文 前10條

1 李江;從《漢語(yǔ)初級(jí)教程》看對(duì)外漢語(yǔ)教學(xué)補(bǔ)語(yǔ)體系[J];北京郵電大學(xué)學(xué)報(bào)(社會(huì)科學(xué)版);2001年01期

2 岳利民;作結(jié)果補(bǔ)語(yǔ)的"清楚"的詞性及語(yǔ)義指向[J];長(zhǎng)沙電力學(xué)院學(xué)報(bào)(社會(huì)科學(xué)版);2003年01期

3 秦洪武;漢語(yǔ)“動(dòng)詞+時(shí)量短語(yǔ)”結(jié)構(gòu)的情狀類(lèi)型和界性分析[J];當(dāng)代語(yǔ)言學(xué);2002年02期

4 陳昌來(lái);現(xiàn)代漢語(yǔ)介詞的語(yǔ)用功能分析[J];廣播電視大學(xué)學(xué)報(bào)(哲學(xué)社會(huì)科學(xué)版);2005年02期

5 謝多勇;淺析現(xiàn)代漢語(yǔ)中的“V到”結(jié)構(gòu)[J];固原師專(zhuān)學(xué)報(bào);2005年02期

6 高曉梅;漢語(yǔ)動(dòng)結(jié)式的語(yǔ)義分析[J];黑河學(xué)刊;2003年04期

7 辛永芬;論能夠做結(jié)果補(bǔ)語(yǔ)的動(dòng)詞[J];河南大學(xué)學(xué)報(bào)(社會(huì)科學(xué)版);2003年01期

8 王麗彩;“來(lái)”、“去”充當(dāng)?shù)内呄蜓a(bǔ)語(yǔ)和賓語(yǔ)的次序問(wèn)題[J];廣西社會(huì)科學(xué);2005年04期

9 黃玉花;韓國(guó)學(xué)生習(xí)得漢語(yǔ)補(bǔ)語(yǔ)研究[J];和田師范專(zhuān)科學(xué)校學(xué)報(bào);2004年03期

10 徐國(guó)玉;動(dòng)補(bǔ)賓結(jié)構(gòu)管見(jiàn)[J];漢語(yǔ)學(xué)習(xí);1986年05期

相關(guān)博士學(xué)位論文 前1條

1 李錦姬;現(xiàn)代漢語(yǔ)補(bǔ)語(yǔ)研究[D];復(fù)旦大學(xué);2003年

相關(guān)碩士學(xué)位論文 前10條

1 趙秀芬;漢泰趨向補(bǔ)語(yǔ)對(duì)比研究[D];北京語(yǔ)言文化大學(xué);2000年

2 魏耕耘;留學(xué)生表趨向意義趨向補(bǔ)語(yǔ)的習(xí)得研究[D];北京語(yǔ)言文化大學(xué);2001年

3 許哲;朝鮮族小學(xué)生漢語(yǔ)述補(bǔ)結(jié)構(gòu)偏誤分析[D];延邊大學(xué);2002年

4 沈燦淑;“V到X”中“到”的解析——表結(jié)果的功能類(lèi)成分的確認(rèn)[D];上海師范大學(xué);2003年

5 吳凌云;動(dòng)量短語(yǔ)句法歧解初探[D];上海師范大學(xué);2003年

6 張瑩;“V到”結(jié)構(gòu)研究[D];延邊大學(xué);2003年

7 韓書(shū)庚;漢語(yǔ)能性結(jié)構(gòu)研究[D];延邊大學(xué);2003年

8 王曉強(qiáng);數(shù)量短語(yǔ)及其相關(guān)問(wèn)題[D];山西大學(xué);2003年

9 金善熙;韓國(guó)學(xué)生使用漢語(yǔ)趨向補(bǔ)語(yǔ)的偏誤分析[D];華東師范大學(xué);2004年

10 陳歡;器官量詞的多視角研究[D];湖南師范大學(xué);2004年

【相似文獻(xiàn)】

相關(guān)期刊論文 前10條

1 楊華梅;;維吾爾族學(xué)生使用交互動(dòng)詞偏誤分析研究[J];長(zhǎng)春理工大學(xué)學(xué)報(bào);2011年07期

2 張全生;何真;;中亞留學(xué)生漢語(yǔ)副詞“才”和“就”的偏誤分析[J];語(yǔ)文學(xué)刊;2011年10期

3 董華榮;鄭培華;;少數(shù)民族學(xué)生漢語(yǔ)語(yǔ)法學(xué)習(xí)中的偏誤分析[J];和田師范專(zhuān)科學(xué)校學(xué)報(bào);2011年04期

4 李燕洲;;越南留學(xué)生漢語(yǔ)“是……的”句偏誤分析[J];語(yǔ)文學(xué)刊;2011年11期

5 曾立英;;留學(xué)生漢語(yǔ)詞語(yǔ)表達(dá)偏誤的類(lèi)型及教學(xué)策略[J];漢語(yǔ)國(guó)際傳播研究;2011年01期

6 辛亞寧;;意大利留學(xué)生習(xí)得漢語(yǔ)兩字調(diào)的偏誤分析[J];鄖陽(yáng)師范高等專(zhuān)科學(xué)校學(xué)報(bào);2011年04期

7 楊陽(yáng);;留學(xué)生習(xí)得漢語(yǔ)能愿動(dòng)詞的偏誤分析[J];現(xiàn)代語(yǔ)文(語(yǔ)言研究版);2011年08期

8 李飛;;少數(shù)民族學(xué)生漢語(yǔ)“把”字句偏誤分析及教學(xué)對(duì)策[J];內(nèi)蒙古師范大學(xué)學(xué)報(bào)(教育科學(xué)版);2011年06期

9 張燕平;;“能”與“可以”的偏誤分析[J];語(yǔ)文學(xué)刊;2011年09期

10 饒春;王煜景;;美國(guó)學(xué)生“比”字句偏誤研究[J];和田師范專(zhuān)科學(xué)校學(xué)報(bào);2011年04期

相關(guān)會(huì)議論文 前9條

1 通拉嘎;;近十年對(duì)外漢字教學(xué)研究回顧與展望[A];福建省辭書(shū)學(xué)會(huì)第五屆會(huì)員代表大會(huì)暨第十九屆年會(huì)論文集[C];2009年

2 韓玉華;;香港考生在PSC“說(shuō)話”中常見(jiàn)的語(yǔ)法偏誤分析[A];第二屆全國(guó)普通話水平測(cè)試學(xué)術(shù)研討會(huì)論文集[C];2004年

3 鄧瑤;;PSC中雙音節(jié)詞語(yǔ)輕重格式的常見(jiàn)偏誤分析及對(duì)策[A];第三屆全國(guó)普通話水平測(cè)試學(xué)術(shù)研討會(huì)論文集[C];2007年

4 鄧丹;;美國(guó)學(xué)習(xí)者漢語(yǔ)復(fù)合元音的偏誤分析[A];第九屆中國(guó)語(yǔ)音學(xué)學(xué)術(shù)會(huì)議論文集[C];2010年

5 李影;付莉;;韓國(guó)中小學(xué)生“是”的錯(cuò)序偏誤分析[A];語(yǔ)言與文化研究（第四輯）[C];2009年

6 袁義春;;小學(xué)生語(yǔ)言偏誤分析[A];第三屆學(xué)生計(jì)算語(yǔ)言學(xué)研討會(huì)論文集[C];2006年

7 張建強(qiáng);;略論中介語(yǔ)理論與PSC[A];第四屆全國(guó)語(yǔ)言文字應(yīng)用學(xué)術(shù)研討會(huì)論文集[C];2005年

8 宋麗嫻;;斯瓦希里語(yǔ)學(xué)生漢語(yǔ)一級(jí)元音習(xí)得的偏誤分析[A];第九屆中國(guó)語(yǔ)音學(xué)學(xué)術(shù)會(huì)議論文集[C];2010年

9 許娜;;對(duì)外漢語(yǔ)教學(xué)中的顏色詞[A];江西省語(yǔ)言學(xué)會(huì)2006年年會(huì)論文集[C];2006年

相關(guān)重要報(bào)紙文章 前1條

1 山西財(cái)經(jīng)大學(xué)華商學(xué)院 吳娟娟;基于中介語(yǔ)語(yǔ)料庫(kù)的程度副詞偏誤分析[N];山西經(jīng)濟(jì)日?qǐng)?bào);2011年

相關(guān)博士學(xué)位論文 前10條

1 孔艷;英語(yǔ)國(guó)家留學(xué)生漢語(yǔ)語(yǔ)篇銜接手段使用研究[D];中央民族大學(xué);2009年

2 李琳;外國(guó)學(xué)生習(xí)得漢語(yǔ)語(yǔ)氣副詞調(diào)查研究[D];華東師范大學(xué);2006年

3 夏迪婭·伊布拉音;維吾爾民族漢語(yǔ)教學(xué)歷史與現(xiàn)狀研究[D];新疆大學(xué);2006年

4 番秀英;漢語(yǔ)和泰語(yǔ)個(gè)體量詞對(duì)比研究[D];北京語(yǔ)言大學(xué);2009年

5 王潔;漢語(yǔ)中介語(yǔ)偏誤的計(jì)算機(jī)處理方法研究[D];北京語(yǔ)言大學(xué);2008年

6 林美淑;對(duì)韓漢語(yǔ)教學(xué)離合詞研究[D];山東大學(xué);2005年

7 李遐;新疆維吾爾族學(xué)生漢語(yǔ)介詞學(xué)習(xí)研究[D];華東師范大學(xué);2006年

8 薩仁其其格;蒙古學(xué)生漢語(yǔ)中介語(yǔ)名、動(dòng)、形詞匯偏誤研究[D];北京語(yǔ)言大學(xué);2008年

9 盧智f，

本文編號(hào)：1908573