使字動詞虛化為介詞_《對外漢語教學(xué)探新》(高順全)【圖片簡介評論價格目錄】

發(fā)布時間：2016-11-18 09:29

本文關(guān)鍵詞：動詞虛化與對外漢語教學(xué)，由筆耕文化傳播整理發(fā)布。

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對外漢語教學(xué)探新內(nèi)容簡介

對外漢語學(xué)界一直比較重視特殊語法格式的教學(xué)。但是一方面，語言學(xué)界關(guān)于漢語特殊法語格式的研究成果還沒有很好地被對外漢語教學(xué)界合理吸收和有效利用；另一方面，還有一些特殊語法格式的意義和用法還沒有得到深入的探究。本書在這兩方面都做出了積極的嘗試。
漢語中書面語和口語兩者的關(guān)系由于運用的漢字是形音義結(jié)合的語素文字，與其他語言中這兩者的關(guān)系有很大的不同，而各自的相對獨立性頗高，在運用時往往言文不一，規(guī)則上具有相當(dāng)?shù)牟灰恢滦�，這是漢語的又一特點。漢語這一語言事實要求我們在語言教學(xué)中采取不同的策略。以往的對外漢語教學(xué)和研究偏重口語，對書面語規(guī)律及其教學(xué)策略的認(rèn)識頗為不足，本書作者敏銳地注意到了這個問題，，并就如何根據(jù)書面語的特點進行課堂教學(xué)特別是口語課和新聞聽力課的專利法是行了比較深入的研究，提出了不少有價值的看法。

對外漢語教學(xué)探新本書目錄

前言
序
第一章語法理論與對外漢語教學(xué)語法
一傳統(tǒng)語法、結(jié)構(gòu)主義語法與對外漢語教學(xué)語法體系
1傳統(tǒng)語法和學(xué)校語法
2結(jié)構(gòu)主義語法和漢語的語法特點
3中國的學(xué)校語法
4對外漢語教學(xué)語法體系
5傳統(tǒng)語法、結(jié)構(gòu)主義語法與對外漢語教學(xué)語法體系
二三個平面理論與對外漢語教學(xué)語法
1三個平面理論
2三個平面理論在對外漢語教學(xué)界的反響
3三個平面理論的主要觀點與對外漢語教學(xué)語法
4三個平面理論與對外漢語教學(xué)語法體系
三認(rèn)知語言學(xué)與對外漢語教學(xué)語法
1認(rèn)知語言學(xué)的基本觀點
2認(rèn)知語言學(xué)與漢語語法研究
3認(rèn)知語言學(xué)與對外語教學(xué)語法
第二章語法化現(xiàn)象與對外漢語語法教學(xué)
一動詞虛化與對外漢語教學(xué)
1漢語動詞的虛化
2動詞虛化與學(xué)習(xí)者的習(xí)得順序及教學(xué)安排
二跟了1相關(guān)的有標(biāo)記現(xiàn)象
1有標(biāo)記現(xiàn)象和無標(biāo)記現(xiàn)象
2跟了1有關(guān)的有標(biāo)記現(xiàn)象
3存在句中的了1
4了的語法化及其教學(xué)
三復(fù)合趨向補語引申用法的語義解釋
1復(fù)合趨向補語的引申用法
2復(fù)合趨向補語引申用法的語義解釋
3復(fù)合趨向補語引申用法的教學(xué)
第三章特殊語法格式及其教學(xué)
第四章對外漢語教學(xué)熾的書面語教學(xué)問題
第五章任務(wù)型教學(xué)法與對外漢語課堂教學(xué)
第六章世紀(jì)之交的對外漢語教學(xué)研究述評
參考廣場
附錄
后記