本文選題：美國 + 教師培養(yǎng)�。� 參考：《教育與職業(yè)》2010年11期

【摘要】：學(xué)生文化背景的多元性以及對教師教學(xué)能力的重視,推動了國外教學(xué)實習(xí)項目在美國的開展。美國教師培養(yǎng)中的國外教學(xué)實習(xí)項目呈現(xiàn)出了一些共同的特點。國外教學(xué)實習(xí)活動提高了美國教師候選者應(yīng)對學(xué)生文化背景多元化所帶來的教育教學(xué)挑戰(zhàn)的能力。美國教師培養(yǎng)中的國外教學(xué)實習(xí)項目對我國師資培養(yǎng),特別是對來華留學(xué)生教育和對外漢語教學(xué)師資隊伍建設(shè)有借鑒意義。
[Abstract]:The diversity of students' cultural background and the emphasis on teachers' teaching ability promote the development of foreign teaching practice programs in the United States. The foreign teaching practice programs in the training of American teachers show some common characteristics. Foreign teaching practice improves the ability of American teacher candidates to deal with the challenge of education and teaching brought about by the diversity of students' cultural backgrounds. The foreign teaching practice program in American teacher training is of great significance to the training of Chinese teachers, especially to the education of foreign students and the construction of teaching staff of Chinese as a foreign language.
【作者單位】： 河北大學(xué)國際交流與教育學(xué)院教學(xué)中心;河北大學(xué)教育學(xué)院;
【基金】：2008年度河北省社會科學(xué)基金項目“優(yōu)化我省高校教師績效評估機制研究”階段性研究成果(項目編號:HB08BJY007)
【分類號】：G642.4

【相似文獻(xiàn)】

相關(guān)期刊論文 前10條

1 趙隆;采取有力措施 建設(shè)師資隊伍——關(guān)于我院教師培養(yǎng)情況的調(diào)查報告[J];齊齊哈爾大學(xué)學(xué)報(哲學(xué)社會科學(xué)版);1980年Z1期

2 韓世隆;從中間性危機談戰(zhàn)后美國經(jīng)濟(jì)周期的縮短[J];四川大學(xué)學(xué)報(哲學(xué)社會科學(xué)版);1980年01期

3 姚廷綱;戰(zhàn)后美國經(jīng)濟(jì)危機周期的延長[J];四川大學(xué)學(xué)報(哲學(xué)社會科學(xué)版);1980年01期

4 徐之河;美國通用汽車公司的組織與管理[J];社會科學(xué);1980年02期

5 孫憲鈞;美國企業(yè)管理的發(fā)展及其特點[J];社會科學(xué);1980年03期

6 梁兆民,徐啟明;關(guān)于資本主義經(jīng)濟(jì)危機問題[J];社會科學(xué);1980年03期

7 ;澤丹斯教授夫婦談人口問題[J];社會科學(xué);1980年03期

8 鄭偉民;周期縮短,危機頻繁是戰(zhàn)后美國經(jīng)濟(jì)周期的特點?[J];社會科學(xué);1980年04期

9 周子亞;外層空間的法律地位和戰(zhàn)略形勢[J];社會科學(xué);1980年04期

10 ;研究明清秘密社會史人員太少[J];社會科學(xué);1980年04期

相關(guān)會議論文 前10條

1 石廣元;衛(wèi)建國;王春玲;賈翠蘭;;學(xué)習(xí)陶行知師范教育思想,辦好中師[A];山西省陶行知研究會首屆第三、四次學(xué)術(shù)年會論文選集[C];1992年

2 趙運通;;教育改革對編輯學(xué)學(xué)科建設(shè)的啟示[A];新時期編輯活動特點探討——中國編輯學(xué)會第六屆年會論文選[C];2001年

3 孟迎春;;小學(xué)生學(xué)習(xí)不適應(yīng)的原因及對策[A];中國心理衛(wèi)生協(xié)會青少年心理衛(wèi)生專業(yè)委員會第八屆全國學(xué)術(shù)會議論文集[C];2002年

4 段洪雷;;借鑒美國外包運營權(quán)私有化經(jīng)驗進(jìn)行供水排水公用事業(yè)市場化改革的建議[A];第4屆流域管理和城市供水國際會議論文集（B）[C];2004年

5 田甜;胡亞才;俞自濤;;美國天然氣市場法規(guī)及政策演化對我們的啟示[A];首屆長三角科技論壇——能源科技分論壇論文集[C];2004年

6 龔志武;;教師教育空間模式的轉(zhuǎn)型研究[A];科學(xué)發(fā)展觀與成人教育創(chuàng)新——2004年中國成人教育協(xié)會年會論文集（Ⅰ）[C];2004年

7 劉蘋;;美國環(huán)境與職業(yè)衛(wèi)生學(xué)見聞[A];第三屆環(huán)境與職業(yè)醫(yī)學(xué)國際學(xué)術(shù)研討會論文集[C];2004年

8 張小強;;中美森林法比較研究及其對森林法修改的啟示[A];林業(yè)、森林與野生動植物資源保護(hù)法制建設(shè)研究——2004年中國環(huán)境資源法學(xué)研討會（年會）論文集（第二冊）[C];2004年

9 張博;;美國外來物種入侵相關(guān)法律對我國的啟示[A];林業(yè)、森林與野生動植物資源保護(hù)法制建設(shè)研究——2004年中國環(huán)境資源法學(xué)研討會（年會）論文集（第二冊）[C];2004年

10 鐘國強;馮黎霞;趙立榮;;進(jìn)境美國蘋果黑斑病的研究簡報[A];2005年中南、西南植物病理學(xué)會和中國菌物學(xué)會聯(lián)合學(xué)術(shù)年會論文集[C];2005年

相關(guān)重要報紙文章 前10條

1 霍志強 張景正 李會芹;為個性發(fā)展鋪路架橋[N];中國教育報;2000年

2 記者 焦新;教育部門：敞開胸懷攬人才[N];中國教育報;2000年

3 記者 金志明 于志宏;中小學(xué)教師渴望信息技術(shù)教育培訓(xùn)[N];中國教育報;2000年

4 ;抓關(guān)鍵，強化師資隊伍建設(shè)[N];市場報;2000年

5 楊小霞 劉麗紅;實施素質(zhì)教育應(yīng)注重的幾個問題[N];山西經(jīng)濟(jì)日報;2000年

6 本報記者 李揮;師范教育要為基礎(chǔ)教育改革護(hù)航[N];中國教育報;2001年

7 劉連富;走好考前最后一百天[N];中國教育報;2001年

8 本報記者 符德新;師范：前路崎嶇[N];中國教育報;2001年

9 ;完善教師教育體系 推進(jìn)教師教育發(fā)展[N];中國教育報;2001年

10 俞國良;心理學(xué)視野的教師能力觀[N];中國教育報;2001年

相關(guān)博士學(xué)位論文 前10條

1 伊繼東;云南高等師范教育發(fā)展戰(zhàn)略研究[D];華中科技大學(xué);2004年

2 包惠;美國產(chǎn)業(yè)研發(fā)的空間結(jié)構(gòu)與科技政策研究[D];華東師范大學(xué);2005年

3 王旭卿;信息技術(shù)中介的教育實習(xí)環(huán)境創(chuàng)設(shè)研究[D];華東師范大學(xué);2005年

4 謝登斌;當(dāng)代美國課程話語研究[D];華東師范大學(xué);2005年

5 程雪峰;媒介壟斷與文化滲透：冷戰(zhàn)后美國傳播霸權(quán)研究[D];吉林大學(xué);2005年

6 王公龍;保守主義與冷戰(zhàn)后美國對華政策[D];復(fù)旦大學(xué);2005年

7 張健;新聞自由與經(jīng)濟(jì)自由的和諧與悖謬[D];復(fù)旦大學(xué);2005年

8 李恒陽;美國不擴散出口管制政策分析[D];外交學(xué)院;2006年

9 袁長蓉;中美護(hù)理專業(yè)研究生課程設(shè)置的比較研究[D];第二軍醫(yī)大學(xué);2006年

10 金鐵洙;中韓兩國教師教育比較研究[D];東北師范大學(xué);2006年

相關(guān)碩士學(xué)位論文 前10條

1 鄒海彬;中學(xué)化學(xué)教學(xué)中學(xué)生創(chuàng)新精神的培養(yǎng)[D];東北師范大學(xué);2002年

2 王瑛;高校創(chuàng)新型教師培養(yǎng)及激勵機制的研究[D];南京農(nóng)業(yè)大學(xué);2002年

3 鄧濤;大學(xué)與中小學(xué)合作：英美兩國教師培養(yǎng)模式比較研究[D];東北師范大學(xué);2003年

4 張正鋒;教師專業(yè)化與高師課程體系改革[D];陜西師范大學(xué);2003年

5 劉嚴(yán);幼兒園本位的教師培養(yǎng)的理論與實踐[D];華東師范大學(xué);2003年

6 張海燕;綜合實踐活動課程在小學(xué)教師教育中的開發(fā)研究[D];陜西師范大學(xué);2002年

7 庹安寫;普通初中教師對培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新精神的認(rèn)識和操作的調(diào)查研究[D];貴州師范大學(xué);2002年

8 孫宇紅;試論新課程改革中歷史教師的專業(yè)發(fā)展[D];東北師范大學(xué);2003年

9 褚仁君;金山區(qū)青年教師培養(yǎng)研究[D];華東師范大學(xué);2001年

10 石芳華;美國教師培養(yǎng)方案全國性鑒定制度的研究[D];華東師范大學(xué);2002年

，

本文編號：1801647