本文選題：對(duì)外漢字教學(xué)　切入點(diǎn)：漢字文化圈　出處：《北京大學(xué)學(xué)報(bào)(哲學(xué)社會(huì)科學(xué)版)》1998年03期 　論文類(lèi)型：期刊論文

【摘要】：對(duì)外漢字教學(xué)實(shí)驗(yàn)報(bào)告錢(qián)學(xué)烈近年來(lái)，，漢字教學(xué)這個(gè)對(duì)外漢語(yǔ)教學(xué)中的弱點(diǎn)和難點(diǎn)，越來(lái)越引起人們的關(guān)注。如何將漢字的表意功能和字理識(shí)字法應(yīng)用到對(duì)外漢語(yǔ)教學(xué)中？能否在聽(tīng)說(shuō)能力較低的非漢字文化圈學(xué)生中進(jìn)行漢字教學(xué)？能否以漢字教學(xué)為核心，進(jìn)行字、詞、句、段的聽(tīng)說(shuō)讀...
[Abstract]:In recent years, the weakness and difficulty of Chinese character teaching in teaching as a foreign language has attracted more and more attention. How to apply the ideographic function of Chinese characters and the method of word reading to the teaching of Chinese as a foreign language? Can we teach Chinese characters in non-Chinese cultural circle students with low listening and speaking ability? Whether the teaching of Chinese characters as the core, word, word, sentence, paragraph listening and speaking reading.
【作者單位】： 深圳大學(xué)文學(xué)院
【分類(lèi)號(hào)】：H193.3

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本文編號(hào)：1651600