本文選題：外語(yǔ)教育政策　切入點(diǎn)：第二語(yǔ)言　出處：《全球教育展望》2012年09期 　論文類(lèi)型：期刊論文

【摘要】：為了提高學(xué)生的外語(yǔ)(或二語(yǔ))水平,很多國(guó)家降低了學(xué)生學(xué)習(xí)外語(yǔ)的年齡。這種做法和神經(jīng)科學(xué)關(guān)于雙語(yǔ)者二語(yǔ)習(xí)得起始年齡的研究結(jié)果相一致。相關(guān)的研究表明,早期的二語(yǔ)習(xí)得者其二語(yǔ)大腦加工模式類(lèi)似于第一語(yǔ)言和母語(yǔ)單語(yǔ)者,而晚二語(yǔ)者的二語(yǔ)加工有激活腦區(qū)擴(kuò)大、激活水平提高的傾向。早二語(yǔ)者更有可能獲得接近母語(yǔ)者的二語(yǔ)水平。讓學(xué)習(xí)者在較小的年齡接觸外語(yǔ)是一個(gè)有效的方法。漢語(yǔ)是外語(yǔ)教育低齡化的受益語(yǔ)言,覆蓋低齡學(xué)習(xí)者,幫助國(guó)外解決低齡學(xué)習(xí)者漢語(yǔ)教學(xué)師資問(wèn)題應(yīng)該成為漢語(yǔ)國(guó)際推廣的重要內(nèi)容。國(guó)內(nèi)的對(duì)外漢語(yǔ)教學(xué)界要加強(qiáng)針對(duì)低齡兒童的教學(xué)研究,建立低齡兒童漢語(yǔ)教學(xué)師資培訓(xùn)機(jī)制,以順應(yīng)國(guó)外外語(yǔ)教育的發(fā)展趨勢(shì),促進(jìn)漢語(yǔ)國(guó)際推廣。
[Abstract]:In order to improve the students' language (two language), many countries reduced the learners' age. This practice and neuroscience on Bilingual consistent study of two language acquisition age results. The related research shows that early two language learners second language brain processing mode is similar to the first language and monolingual two, the language processing late two speakers brain activation expansion propensity to activate the level. As early as two speakers are more likely to gain access to native speakers in two languages. Let the learner is an effective method in the age of exposure to the language small. Chinese language education is the benefit of younger age. Coverage of young learners, helping young learners solve foreign Chinese teaching teachers should become an important part of the international promotion of Chinese language. Foreign language teaching academics of China to strengthen the research of teaching for young children In order to conform to the development trend of foreign language education and promote the international promotion of Chinese, the training mechanism of Chinese teaching teachers for junior age children is set up.

【作者單位】： 華東師范大學(xué)對(duì)外漢語(yǔ)學(xué)院;
【基金】：教育部留學(xué)回國(guó)人員科研啟動(dòng)基金“教育神經(jīng)科學(xué)的前沿研究與教育的革新” 上海市教委科研創(chuàng)新項(xiàng)目重點(diǎn)項(xiàng)目“教育神經(jīng)科學(xué)的前沿研究與課堂教學(xué)的創(chuàng)新”系列研究成果之一
【分類(lèi)號(hào)】：H195

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本文編號(hào)：1639944