本文選題：初級(jí)對(duì)外漢語　切入點(diǎn)：課堂提問　出處：《中國(guó)青年政治學(xué)院學(xué)報(bào)》2009年02期 　論文類型：期刊論文

【摘要】：初級(jí)漢語課堂提問具有特殊性,課堂提問應(yīng)根據(jù)教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)目的做好提問前、提問中、提問后三個(gè)階段的工作:提問前的問題設(shè)計(jì)要綜合考慮各種因素,提問中教師應(yīng)考慮運(yùn)用多種技巧進(jìn)行提問,提問后要采用一定的策略鼓勵(lì)學(xué)生積極參與答問并進(jìn)行互動(dòng),增強(qiáng)課堂教學(xué)的針對(duì)性,真正提高教學(xué)質(zhì)量。
[Abstract]:The primary Chinese classroom questioning has its particularity. The classroom questioning should be done well before, during and after the questioning according to the teaching content and teaching purpose: the design of the questions before questioning should consider all kinds of factors synthetically. Teachers should consider using a variety of skills to ask questions. After asking questions, they should adopt certain strategies to encourage students to actively participate in answering questions and interact with each other, so as to enhance the pertinence of classroom teaching and improve the teaching quality.
【作者單位】： 中國(guó)人民大學(xué)文學(xué)院;
【分類號(hào)】：H195

【參考文獻(xiàn)】

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【共引文獻(xiàn)】

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