本文關(guān)鍵詞：淺談初級(jí)階段詞匯教學(xué)的方法——以《你要茶還是咖啡》為例　出處：《赤子(上中旬)》2015年07期 　論文類型：期刊論文

  更多相關(guān)文章： 初級(jí) 詞匯 教學(xué)

【摘要】：詞匯教學(xué)是對(duì)外漢語教學(xué)中的重要組成部分,初級(jí)階段的教學(xué)尤其重要,如何快速有效地增加語言學(xué)習(xí)者的詞匯量,增強(qiáng)語言學(xué)習(xí)者的運(yùn)用能力,是語言教學(xué)研究的一個(gè)重點(diǎn)。以發(fā)展?jié)h語初級(jí)綜合1第12課《你要茶還是咖啡》為例,淺談初級(jí)階段的詞匯教學(xué)。
【作者單位】： 哈爾濱師范大學(xué);
【分類號(hào)】：H195
【正文快照】： 在對(duì)外漢語教學(xué)中,我們要重視詞匯教學(xué),學(xué)生只有正確掌握了詞匯的釋義才能正確使用它們,而適當(dāng)?shù)卦黾訉W(xué)生的詞匯量,也是對(duì)外漢語課堂的一個(gè)重要內(nèi)容。詞匯教學(xué)的內(nèi)容包括對(duì)詞語音、形、義、用法的教學(xué),對(duì)構(gòu)成詞語的語素意義的教學(xué),對(duì)詞語的網(wǎng)絡(luò)聯(lián)想詞群的介紹,詞語的文化意義

【相似文獻(xiàn)】

相關(guān)期刊論文 前10條

1 史玉娟;淺議語言學(xué)習(xí)中情感因素的作用[J];沈陽教育學(xué)院學(xué)報(bào);2002年04期

2 韓小也;;談?wù)務(wù)Z言學(xué)習(xí)[J];北京第二外國語學(xué)院學(xué)報(bào);2005年06期

3 羅佳;;語言學(xué)習(xí)的動(dòng)態(tài)過程構(gòu)建[J];煤炭高等教育;2007年01期

4 陳巧云;;影響語言學(xué)習(xí)的情商因素[J];湖北成人教育學(xué)院學(xué)報(bào);2007年02期

5 李詩穎;;非真實(shí)性話語的人際及語言學(xué)習(xí)研究[J];湖北廣播電視大學(xué)學(xué)報(bào);2008年01期

6 王初明;;語言學(xué)習(xí)與交互[J];外國語(上海外國語大學(xué)學(xué)報(bào));2008年06期

7 馮蓉;靳松;;論語言學(xué)習(xí)中的文化因素[J];社科縱橫;2008年04期

8 王英杰;;語言學(xué)習(xí)中的認(rèn)識(shí)論研究[J];運(yùn)城學(xué)院學(xué)報(bào);2008年03期

9 顧超;;論信息化教學(xué)環(huán)境中的語言學(xué)習(xí)[J];大眾文藝(理論);2009年01期

10 邢清清;;語言學(xué)習(xí)者的專業(yè)認(rèn)同[J];當(dāng)代教育科學(xué);2009年03期

相關(guān)會(huì)議論文 前3條

1 何昌平;;語言學(xué)習(xí)中概念形成的認(rèn)知詮釋——24種“跑”的啟示[A];第四屆全國認(rèn)知語言學(xué)研討會(huì)論文摘要匯編[C];2006年

2 俞石明;;淺談?wù)Z言學(xué)習(xí)自主性的培養(yǎng)[A];福建省外國語文學(xué)會(huì)2003年年會(huì)論文集[C];2003年

3 滕樹立;;淺談文化差異比較是做好翻譯和語言學(xué)習(xí)的橋梁[A];貴州省翻譯工作者協(xié)會(huì)2009年會(huì)暨學(xué)術(shù)研討會(huì)論文匯編[C];2009年

相關(guān)重要報(bào)紙文章 前1條

1 本報(bào)記者 唐聞佳;游學(xué),多少人想去不敢去？[N];文匯報(bào);2012年

相關(guān)碩士學(xué)位論文 前10條

1 曲麗娟;語言學(xué)習(xí)中的模仿與創(chuàng)造[D];東北林業(yè)大學(xué);2006年

2 黃麗茹;語言學(xué)習(xí)者和學(xué)習(xí)者的語言[D];黑龍江大學(xué);2002年

3 朱斐斐;對(duì)不成功語言學(xué)習(xí)者學(xué)習(xí)策略的認(rèn)知研究[D];武漢理工大學(xué);2004年

4 嚴(yán)瀟慶;對(duì)中國語言學(xué)習(xí)者語言學(xué)習(xí)態(tài)度，跨文化態(tài)度，與認(rèn)同之間的關(guān)系的研究[D];重慶大學(xué);2009年

5 李志強(qiáng);計(jì)算機(jī)輔助語言學(xué)習(xí)環(huán)境下的自主語言學(xué)習(xí)[D];江西師范大學(xué);2005年

6 周文婷;中國城鄉(xiāng)大學(xué)生語言學(xué)習(xí)信念研究[D];浙江大學(xué);2007年

7 黃福安;印度尼西亞語言學(xué)習(xí)者漢語發(fā)音困難分析[D];河北師范大學(xué);2006年

8 高紅云;[D];安徽大學(xué);2003年

9 宋曦;語用含糊及其對(duì)語言學(xué)習(xí)的啟示[D];西南石油學(xué)院;2005年

10 劉元;讀寫結(jié)合測(cè)試的認(rèn)知學(xué)依據(jù)和驗(yàn)證[D];東北師范大學(xué);2002年

，

本文編號(hào)：1333480