本文關(guān)鍵詞：對(duì)外漢語(yǔ)綜合教材收錄新詞新語(yǔ)研究　出處：《廣西師范大學(xué)》2014年碩士論文　論文類(lèi)型：學(xué)位論文

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【摘要】：新詞新語(yǔ)是現(xiàn)代漢語(yǔ)詞匯系統(tǒng)中的重要組成部分,其產(chǎn)生從一個(gè)側(cè)面反映了中國(guó)社會(huì)的發(fā)展以及人們關(guān)注的焦點(diǎn)。對(duì)外漢語(yǔ)教學(xué)中應(yīng)該進(jìn)行一定數(shù)量的新詞新語(yǔ)的教學(xué),這似乎已成了定論,關(guān)于這一點(diǎn),前人的研究成果頗豐。但是將新詞新語(yǔ)置于教材中研究的則寥寥無(wú)幾,尤其是將新詞新語(yǔ)置于綜合教材中進(jìn)行研究。綜合教材作為漢語(yǔ)學(xué)習(xí)者學(xué)習(xí)的主干教材,是否應(yīng)該加入一定比例的新詞新語(yǔ)教學(xué)?應(yīng)該在哪個(gè)階段加入?現(xiàn)行的綜合教材對(duì)新詞新語(yǔ)的處理方面存在哪些異同?這樣的處理是否合理?這些都是本文關(guān)注的焦點(diǎn)。 本論文共有五部分,分為五個(gè)章節(jié)。 第一章是序言。此部分我們主要從選題緣由及意義、研究依據(jù)和對(duì)象、對(duì)題目的界定、研究目的與方法、教材、詞典及書(shū)籍的選取說(shuō)明以及前人研究成果幾個(gè)方面展開(kāi)論述。值得一提的是,為保證研究的科學(xué)性,本文選取了近十年來(lái)出版的六套較權(quán)威的教材作為研究對(duì)象�？紤]到教材的出版時(shí)間因素,本文選取了《現(xiàn)代漢語(yǔ)新詞語(yǔ)詞典》、《新詞語(yǔ)10000條》以及《中國(guó)語(yǔ)言生活狀況報(bào)告》(2005-2012)作為統(tǒng)計(jì)新詞新語(yǔ)的參考標(biāo)準(zhǔn),以《現(xiàn)代漢語(yǔ)新詞語(yǔ)詞典》為主要參考標(biāo)準(zhǔn),若新詞新語(yǔ)出現(xiàn)的時(shí)間與該詞典收錄的新詞新語(yǔ)有差異,則進(jìn)一步參考《新詞語(yǔ)10000條》以及《中國(guó)語(yǔ)言生活狀況報(bào)告》(2005-2012)。 第二章是對(duì)綜合教材中收錄新詞新語(yǔ)必要性的探討。此部分,我們先討論了對(duì)外漢語(yǔ)教材中收錄新詞新語(yǔ)的必要性,然后進(jìn)一步探討了主干課程——綜合教材中收錄新詞新語(yǔ)的必要性。 第三章是對(duì)現(xiàn)行綜合教材中收錄新詞新語(yǔ)情況的靜態(tài)描述。此部分,我們嚴(yán)格比照所選詞典,力爭(zhēng)做到新詞新語(yǔ)統(tǒng)計(jì)結(jié)果的科學(xué)準(zhǔn)確。然后在此基礎(chǔ)上,進(jìn)一步分析了各單套教材以及六套教材在收錄新詞新語(yǔ)的數(shù)量、義類(lèi)等方面的異同,探討了不同階段的教材在收錄新詞新語(yǔ)方面的差異,新詞新語(yǔ)的出現(xiàn)頻次與常用度的關(guān)系,以及新詞新語(yǔ)在教材中的發(fā)展趨勢(shì),從而得出現(xiàn)行綜合教材在收錄新詞新語(yǔ)方面的概貌。 第四章是漢語(yǔ)學(xué)習(xí)者對(duì)新詞新語(yǔ)的知曉度以及使用情況方面的調(diào)查研究。本文通過(guò)設(shè)計(jì)問(wèn)卷,主要考察了不同學(xué)習(xí)環(huán)境下、不同漢語(yǔ)水平的學(xué)習(xí)者對(duì)新詞新語(yǔ)知曉度的差異,以及他們對(duì)新詞新語(yǔ)的學(xué)習(xí)態(tài)度。我們還進(jìn)一步分析了產(chǎn)生差異的因素：與新詞新語(yǔ)產(chǎn)生的時(shí)間、新詞新語(yǔ)是否出現(xiàn)在教材中都有關(guān)系。通過(guò)整章的分析,我們得出新詞新語(yǔ)不僅應(yīng)在中高級(jí)的教材中有一定的體現(xiàn),初級(jí)的教材中也應(yīng)該適當(dāng)?shù)丶尤搿?第五章是最后一章,主要是在前文分析的基礎(chǔ)上,對(duì)現(xiàn)行綜合教材收錄新詞新語(yǔ)的利弊進(jìn)行了探討,然后在此基礎(chǔ)上,對(duì)綜合教材收錄新詞新語(yǔ)提出了點(diǎn)滴建議。 本文的創(chuàng)新之處主要是通過(guò)設(shè)計(jì)問(wèn)卷,利用Excel和SPSS兩個(gè)軟件的統(tǒng)計(jì)與計(jì)算,得出初中高三級(jí)的漢語(yǔ)學(xué)習(xí)者在新詞新語(yǔ)學(xué)習(xí)態(tài)度等方面并未存在顯著性差異,本著教為學(xué)的原則,本文大膽提出,新詞新語(yǔ)在教材中的加入不應(yīng)僅限于中高級(jí)階段,而應(yīng)該在初級(jí)階段就開(kāi)始涉及。
【學(xué)位授予單位】：廣西師范大學(xué)
【學(xué)位級(jí)別】：碩士
【學(xué)位授予年份】：2014
【分類(lèi)號(hào)】：H195.4

【參考文獻(xiàn)】

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本文編號(hào)：1311390