發(fā)布時(shí)間：2017-12-01 18:16

  本文關(guān)鍵詞：國(guó)外小學(xué)、幼兒園對(duì)外漢語(yǔ)詞匯趣味性教學(xué)設(shè)計(jì)研究

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【摘要】：詞匯教學(xué)在對(duì)外漢語(yǔ)課堂教學(xué)中占據(jù)著極其重要的地位,它是構(gòu)成句子的單位,掌握了足夠的詞匯,才能構(gòu)成想要表達(dá)的句子。但是現(xiàn)在的對(duì)外漢語(yǔ)詞匯教學(xué)并沒(méi)有得到教師的足夠重視,尤其是國(guó)外幼兒小學(xué)生對(duì)外漢語(yǔ)課堂詞匯教學(xué)長(zhǎng)期被忽視�，F(xiàn)如今對(duì)外漢語(yǔ)教學(xué)的現(xiàn)狀需要我們對(duì)詞匯教學(xué)充分重視起來(lái),通過(guò)各種教學(xué)手段增強(qiáng)詞匯教學(xué)的質(zhì)量和趣味性。 本文主要分為五個(gè)部分,其中第一部分介紹本文的研究目的、意義和研究方法,以及國(guó)外小學(xué)、幼兒園對(duì)外漢語(yǔ)課堂詞匯趣味性教學(xué)進(jìn)行現(xiàn)在分析并提出進(jìn)行詞匯趣性教學(xué)的可行性必要性,接著第二部分介紹了目前比較實(shí)用的一些詞匯教學(xué)方法。 第三、第四部分則為本文的心臟,以本人實(shí)際教學(xué)的課堂情況列出漢語(yǔ)課堂詞匯趣味性教學(xué)的比較具有代表性的案例,并對(duì)案例進(jìn)行分析,總結(jié)出其中比較可取以及存在缺陷的地方,進(jìn)而對(duì)教學(xué)方法進(jìn)行完善和提高。
【學(xué)位授予單位】：廣西師范大學(xué)
【學(xué)位級(jí)別】：碩士
【學(xué)位授予年份】：2013
【分類號(hào)】：G623.2

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本文編號(hào)：1241998