本文關(guān)鍵詞：美國芝加哥大學(xué)對外漢語教學(xué)“第二課堂”考察與思考——基于跨文化交際目標(biāo)

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【摘要】：考察美國芝加哥大學(xué)開展?jié)h語教學(xué)的歷史、具體教學(xué)模式與成功經(jīng)驗,并就芝加哥大學(xué)開展基于跨文化交際目標(biāo)的漢語教學(xué)"第二課堂"的深入分析,提出要解決對外漢語教學(xué)中個體需求的多樣性、差異化、復(fù)雜性,就必須在以班級授課制為基礎(chǔ)的、側(cè)重語言技能訓(xùn)練的第一課堂之外,構(gòu)建起利于受教育者個性發(fā)展的、滿足不同交際目標(biāo)的、豐富多彩的第二課堂,并將之作為適應(yīng)新時期國際漢語教育發(fā)展要求的新的課程體系變革創(chuàng)新的重要方向。
【作者單位】： 北京語言大學(xué)漢語學(xué)院;
【基金】：北京語言大學(xué)青年自主科研支持計劃資助項目“中央高�；究蒲袠I(yè)務(wù)費專項資金”[09JBT02]
【分類號】：H193
【正文快照】： 近年來,漢語熱在全球持續(xù)升溫,在美國,在政府倡導(dǎo)與民間力量的共同努力下,中國語言文化的重要地位得以進(jìn)一步強化,漢語已被列入美國最急需語言人才的關(guān)鍵外語(critical languages)之一,漢語學(xué)習(xí)者的數(shù)量得到穩(wěn)步增長,漢語教學(xué)亦在美國大學(xué)、中學(xué)與社區(qū)蓬勃開展起來。眾所周知

【共引文獻(xiàn)】

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中國碩士學(xué)位論文全文數(shù)據(jù)庫 前10條

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2 劉s，

本文編號：1232619