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對外漢語口語教學(xué)中的“體演文化”教學(xué)法

發(fā)布時間:2017-10-23 22:37

  本文關(guān)鍵詞:對外漢語口語教學(xué)中的“體演文化”教學(xué)法


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【摘要】:“體演文化”教學(xué)法是一種以演練文化為目標(biāo)的第二語言教學(xué)方法,是新興的第二語言教學(xué)理論,對于對外漢語口語教學(xué)具有切實的指導(dǎo)意義。該教學(xué)法將第二語言的學(xué)習(xí)看作是在目標(biāo)文化環(huán)境中的文化行為,學(xué)習(xí)一種語言就是要體驗并演練這種語言的文化行為,即教師需要將文化因素滲透于口語教學(xué)的整個過程,從而使學(xué)生在理解中國文化的基礎(chǔ)上更順利地進行語言交際。 當(dāng)代的對外漢語教師要充分發(fā)揮漢語口語教學(xué)的優(yōu)勢特點,改變老師講、學(xué)生聽的傳統(tǒng)教學(xué)方法。對外漢語教學(xué)的重點,是怎樣使學(xué)習(xí)者認(rèn)知不同的文化的行為規(guī)則和要求,怎樣為學(xué)生設(shè)計在目標(biāo)文化情境下的體演,積累有關(guān)目的文化的知識,構(gòu)建第二文化世界觀,從而使學(xué)生將來能在真正的目的語環(huán)境中恰當(dāng)?shù)剡\用外語。“體演文化”教學(xué)法正是這樣一種適合對外漢語口語教學(xué)的有效方法。實踐證明,學(xué)生對于在“導(dǎo)”和“演”語言環(huán)境下的漢語口語學(xué)習(xí)更具學(xué)習(xí)興趣與學(xué)習(xí)效率。當(dāng)然,沒有任何一種完美的方法能夠處理所有的教學(xué)問題。為了解決教學(xué)中存在的某些問題,我們需要鼓勵大家提出新的理念,進行交流和討論。正所謂“教無定法,只要得法”。 本文從理論到實踐解釋了這種卓有成效的教學(xué)法是如何建立、如何推廣和發(fā)展的,又是如何在對外漢語口語教學(xué)中實踐的。該教學(xué)法對于如何提高對外漢語口語教學(xué)的效率,真正實現(xiàn)對外漢語教學(xué)的最終目標(biāo),即教學(xué)生如何運用漢語進行交際起到積極的指導(dǎo)意義,同時對于漢語國際教育專業(yè)開展對外漢語教學(xué)及在國內(nèi)進行其他語種的教學(xué)都富有借鑒與啟迪的意義。
【關(guān)鍵詞】:體演文化 對外漢語 口語教學(xué) 演練 文化
【學(xué)位授予單位】:曲阜師范大學(xué)
【學(xué)位級別】:碩士
【學(xué)位授予年份】:2012
【分類號】:H195
【目錄】:
  • 摘要3-4
  • Abstract4-7
  • 一、緒論7-9
  • 1. 研究背景7-8
  • 2. 研究目的和意義8
  • 3. “體演文化”教學(xué)法的概念8-9
  • 4. 國內(nèi)外“體演文化”教學(xué)法研究綜述9
  • 5. 本文的研究方法9
  • 二、“體演文化”教學(xué)法理論綜述9-12
  • 1. “體演文化”教學(xué)法的特色9-10
  • 2. “體演文化”教學(xué)法的構(gòu)成要素10
  • 3. “體演文化”教學(xué)法的模式10-11
  • 4. “體演文化”教學(xué)法的策略11-12
  • (1) 構(gòu)建語境11
  • (2) 變更語境11-12
  • (3) 反饋、測試和評估12
  • 三、“體演文化”教學(xué)法在對外漢語口語教學(xué)中的應(yīng)用12-16
  • 1. 我國對外漢語口語教學(xué)現(xiàn)狀分析12-13
  • (1) 對外漢語口語教學(xué)模式陳舊12-13
  • (2) 對外漢語口語教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)方法單一13
  • (3) 口語教材及漢語水平考試(HSK)的影響13
  • (4) 學(xué)習(xí)者自身的原因13
  • 2. 在對外漢語口語教學(xué)中引進“體演文化”教學(xué)模式13-16
  • (1) 改變傳統(tǒng)的教學(xué)方法,嘗試新的教學(xué)方法13-15
  • (2) 正確對待學(xué)生,教學(xué)以學(xué)生為中心15
  • (3) 選好教材、正確對待漢語水平考試15
  • (4) 總結(jié)15-16
  • 四、“體演文化”教學(xué)法中文運用課堂教學(xué)實例及簡要分析16-20
  • 1. 課堂內(nèi)容設(shè)計16-19
  • 2. 課堂反應(yīng)及課后反饋19
  • (1) 教師的課堂反應(yīng)19
  • (2) 學(xué)生的課后反饋19
  • 3. “體演文化”教學(xué)法模式總結(jié)19-20
  • 五、調(diào)查報告分析與現(xiàn)場演示討論20-22
  • 1. 調(diào)查題目:“體演文化”教學(xué)法對對外漢語口語教學(xué)的影響調(diào)查報告20-21
  • 2. 教學(xué)案例調(diào)查和討論總結(jié)(見附表2)21
  • 3. “體演文化”教學(xué)法實施中的經(jīng)驗總結(jié)21-22
  • 六、結(jié)論22-24
  • 1. 全文小結(jié)22
  • 2. 未來的研究方向22-24
  • 參考文獻24-26
  • 致謝26-27
  • 附表一27-29
  • 附表二29-40

【相似文獻】

中國期刊全文數(shù)據(jù)庫 前10條

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8 謝玲玲;以文化為核心的美國漢語教學(xué)模式探析[D];華中師范大學(xué);2012年

9 孫Y冒,

本文編號:1085763


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