本文關(guān)鍵詞：漢語(yǔ)國(guó)際推廣師資緊缺與對(duì)外漢語(yǔ)專業(yè)本科畢業(yè)生就業(yè)調(diào)查分析

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【摘要】：我國(guó)漢語(yǔ)國(guó)際推廣工作自1950年周恩來(lái)總理指示在清華成立“東歐交換生中國(guó)語(yǔ)文專修班”開(kāi)始,至今已走過(guò)了六十一年的風(fēng)雨歷程。特別是2005年,第一屆世界漢語(yǔ)大會(huì)召開(kāi),會(huì)上漢辦主任許琳女士提出漢語(yǔ)推廣工作“六個(gè)轉(zhuǎn)變”,標(biāo)志著漢語(yǔ)推廣工作進(jìn)入了大跨越、大發(fā)展的新時(shí)期。在新、老漢語(yǔ)推廣工作者不懈的努力下,我國(guó)漢語(yǔ)推廣工作已經(jīng)取得了舉世矚目的偉大成就。 然而,在成就的背后仍隱藏著許多不容忽視的問(wèn)題,特別是“三教”問(wèn)題中的師資緊缺的問(wèn)題,嚴(yán)重束縛漢語(yǔ)推廣工作的健康發(fā)展。國(guó)家和各大院校為解決這一問(wèn)題,不斷擴(kuò)大旨在培養(yǎng)合格漢語(yǔ)教師的對(duì)外漢語(yǔ)專業(yè)的招生數(shù)量以充實(shí)教師隊(duì)伍。但這一舉措并沒(méi)有帶來(lái)師資匱乏狀況的好轉(zhuǎn),反而引出了對(duì)外漢語(yǔ)專業(yè)畢業(yè)生就業(yè)難、就業(yè)不對(duì)口的尷尬局面。 本文擬就此矛盾問(wèn)題作深入細(xì)致的分析與探究,試圖尋找矛盾癥結(jié)的根源和破解的對(duì)策,消除漢語(yǔ)國(guó)際推廣道路上師資匱乏的瓶頸問(wèn)題,實(shí)現(xiàn)對(duì)外漢語(yǔ)專業(yè)畢業(yè)生順利就業(yè)、對(duì)口就業(yè),使二者處于相互促進(jìn),共同發(fā)展的良性軌道上來(lái),真正做大做強(qiáng)我們的“民族事業(yè)”。
【關(guān)鍵詞】：漢語(yǔ)國(guó)際推廣 師資緊缺 對(duì)外漢語(yǔ)專業(yè) 就業(yè)
【學(xué)位授予單位】：華中師范大學(xué)
【學(xué)位級(jí)別】：碩士
【學(xué)位授予年份】：2011
【分類號(hào)】：H195
【目錄】：

• 摘要4-5
• Abstract5-8
• 第一章 緒論8-15
• 1.1 研究緣由8-9
• 1.2 研究意義9-10
• 1.3 研究現(xiàn)狀10-13
• 1.4 研究思路及研究方法13-15
• 1.4.1 研究思路13
• 1.4.2 研究方法13-15
• 第二章 漢語(yǔ)國(guó)際推廣現(xiàn)狀15-20
• 2.1 漢語(yǔ)國(guó)際推廣取得的成績(jī)15-17
• 2.1.1 漢語(yǔ)熱的原因15
• 2.1.2 漢語(yǔ)熱的現(xiàn)狀15-17
• 2.2 漢語(yǔ)國(guó)際推廣存在的主要問(wèn)題——師資緊缺17-20
• 2.2.1 漢語(yǔ)教師數(shù)量的緊缺18
• 2.2.2 漢語(yǔ)教師質(zhì)量的緊缺18-20
• 第三章 對(duì)外漢語(yǔ)專業(yè)本科畢業(yè)生就業(yè)調(diào)查20-22
• 3.1 國(guó)內(nèi)知名院校就業(yè)情況20
• 3.2 沿海開(kāi)放地區(qū)普通院校就業(yè)情況20-21
• 3.3 內(nèi)地較偏遠(yuǎn)普通院校就業(yè)情況21-22
• 第四章 師資緊缺與就業(yè)難、就業(yè)不對(duì)口矛盾分析22-26
• 4.1 國(guó)內(nèi)就業(yè)情況分析23
• 4.2 國(guó)外就業(yè)情況分析23-26
• 第五章 師資緊缺與畢業(yè)生就業(yè)困境破解對(duì)策26-30
• 5.1 國(guó)家層面26-28
• 5.2 學(xué)校層面28
• 5.3 個(gè)人層面28-30
• 第六章 結(jié)論30-31
• 參考文獻(xiàn)31-34
• 致謝34

【引證文獻(xiàn)】

中國(guó)期刊全文數(shù)據(jù)庫(kù) 前3條

1 左凌姣;;北部灣經(jīng)濟(jì)區(qū)對(duì)外漢語(yǔ)人才就業(yè)分析[J];赤峰學(xué)院學(xué)報(bào)(自然科學(xué)版);2013年08期

2 文珍;;基于就業(yè)視角的地方院校對(duì)外漢語(yǔ)專業(yè)人才培養(yǎng)模式的探析——以瓊州學(xué)院為例[J];教育觀察;2012年10期

3 陳信存;謝仁敏;;提高漢語(yǔ)國(guó)際教育專業(yè)質(zhì)量之對(duì)策分析[J];學(xué)術(shù)論壇;2013年07期

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本文編號(hào)：1042877