本文關(guān)鍵詞：語文新課改給對外漢語教學的啟示

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【摘要】： 語文教學和對外漢語教學是當前我國漢語教學的兩個方向,二者在發(fā)展過程中都取得了豐碩的成果,也存在著一些問題。目前,語文教學和對外漢語教學改革,努力探索符合自身發(fā)展規(guī)律、適應時代發(fā)展需求的發(fā)展道路。 2001年,在新課程標準的指導下,語文新課程改革開始實施。新課程改革在語文教學理念、教學目標、教學內(nèi)容、教學評價等方面都有很大創(chuàng)新,在實施過程中積累了一定的成功經(jīng)驗,也出現(xiàn)了一些新問題。 本文論述了傳統(tǒng)語文教育的發(fā)展歷程和經(jīng)驗教訓,分析了現(xiàn)代語文教育存在的問題、新課改的創(chuàng)新以及新課改之后出現(xiàn)的新問題。結(jié)合對外漢語教學存在的問題,從正反兩方面分析了語文新課程改革給對外漢語教學的借鑒。集中在以下幾個方面： 1、“口語交際”強調(diào)與學生生活相結(jié)合,培養(yǎng)交際能力； 2、綜合性學習,培養(yǎng)學生自學能力； 3、漢字集中識字、韻語教學、誦讀法教學； 4、閱讀教學要擴大閱讀量； 5、教材要適應不同文化背景學生和教學需求,結(jié)合生活實際,注重各階段配套精品教材的編寫。
【關(guān)鍵詞】：對外漢語教學 語文新課改 語文新課標
【學位授予單位】：華東師范大學
【學位級別】：碩士
【學位授予年份】：2010
【分類號】：H195
【目錄】：

• 論文摘要8-9
• Abstract9-10
• 引言10-11
• 第一章 語文教育的發(fā)展歷程11-22
• 第一節(jié) 傳統(tǒng)語文教育發(fā)展概述11-16
• 第二節(jié) 現(xiàn)代語文教育發(fā)展簡述16-22
• 第二章 語文新課標與語文新課改22-35
• 第一節(jié) 語文新課標和新課改"新"在哪里22-31
• 第二節(jié) 語文新課的不足之處31-35
• 第三章 對外漢語教學發(fā)展簡述35-57
• 第一節(jié) 對外漢語教學學科名稱的由來35-37
• 第二節(jié) 對外漢語教學發(fā)展歷程37-40
• 第三節(jié) 對外漢語教學的目的、原則和內(nèi)容40-46
• 第四節(jié) 對外漢語教學的現(xiàn)狀和存在的問題46-57
• 第四章 從語文教學看對外漢語教學57-68
• 第一節(jié) 口語交際57-58
• 第二節(jié) 教師作用58-59
• 第三節(jié) 文化教學59-60
• 第四節(jié) 教學內(nèi)容和階段目標60-63
• 第五節(jié) 現(xiàn)代教育技術(shù)使用63-64
• 第六節(jié) 課程標準和教材編寫64-68
• 第五章 語文新課改給對外漢語教學的啟示68-83
• 第一節(jié) "口語交際"的教學借鑒68-76
• 第二節(jié) 綜合性學習的學法借鑒76-77
• 第三節(jié) 閱讀教學的啟示77-79
• 第四節(jié) 傳統(tǒng)語文教學法的借鑒79-82
• 第五節(jié) 教材編修的借鑒82-83
• 第六章 余論83-84
• 主要參考文獻84-88
• 后記88-89

【引證文獻】

中國碩士學位論文全文數(shù)據(jù)庫 前2條

1 常延斐;新課標下初中作文分階教學研究[D];延邊大學;2011年

2 王明蒙;人教版語文用書作為對蒙漢語教材適用性研究[D];吉林大學;2012年

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本文編號：1039219