本文關(guān)鍵詞：心理詞典理論與對(duì)外漢語(yǔ)詞匯教學(xué)

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【摘要】：對(duì)外漢語(yǔ)詞匯教學(xué)是語(yǔ)言要素教學(xué)中不可或缺的重要組成部分,起著關(guān)鍵作用。心理詞典是心理語(yǔ)言學(xué)領(lǐng)域和二語(yǔ)詞匯習(xí)得領(lǐng)域研究的熱點(diǎn)之一,揭示了詞在大腦中是如何存儲(chǔ)及被提取的。本文對(duì)心理詞典理論進(jìn)行了梳理,并從心理詞典的角度去思考對(duì)外漢語(yǔ)詞匯教學(xué)。我們認(rèn)為將心理詞典理論應(yīng)用于教學(xué)中,可以有效地促進(jìn)對(duì)外漢語(yǔ)詞匯教學(xué)的開(kāi)展。
【作者單位】： 徐州醫(yī)學(xué)院國(guó)際教育學(xué)院;
【關(guān)鍵詞】： 對(duì)外漢語(yǔ) 詞匯教學(xué) 心理詞典
【基金】：江蘇省高校哲學(xué)社會(huì)科學(xué)研究基金項(xiàng)目“醫(yī)學(xué)來(lái)華留學(xué)生中文心理詞典的實(shí)驗(yàn)研究”。項(xiàng)目編號(hào):2012SJB740034
【分類號(hào)】：H195
【正文快照】： 一、引言詞匯是語(yǔ)言的建筑材料,是表達(dá)內(nèi)容的基本構(gòu)造單位。20世紀(jì)80年代以來(lái),隨著二語(yǔ)習(xí)得研究的不斷深入,借助其他相關(guān)學(xué)科發(fā)展的成果,詞匯習(xí)得研究在廣度和深度上都取得了重大突破,成果也逐漸增多(文秋芳,2004),特別是認(rèn)知心理學(xué)這一學(xué)科的研究成果已成為二語(yǔ)詞匯研究的重

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2 王小姣;語(yǔ)境理論與對(duì)外漢語(yǔ)慣用語(yǔ)教學(xué)[D];云南大學(xué);2010年

3 田志華;對(duì)外漢語(yǔ)修辭教學(xué)與HSK（高等）難點(diǎn)[D];陜西師范大學(xué);2011年

4 徐曉菲;對(duì)外漢語(yǔ)語(yǔ)法教學(xué)淺議[D];黑龍江大學(xué);2001年

5 馬寧;對(duì)外漢語(yǔ)課堂話輪轉(zhuǎn)換中的語(yǔ)用標(biāo)記研究[D];東北師范大學(xué);2010年

6 翁慧芬;對(duì)外漢語(yǔ)初級(jí)綜合教材對(duì)比研究[D];浙江大學(xué);2011年

7 馮燦;以“化”為例淺析現(xiàn)代漢語(yǔ)類詞綴在對(duì)外漢語(yǔ)中高級(jí)詞匯教學(xué)中的策略[D];首都師范大學(xué);2011年

8 劉剛;典型因果復(fù)句關(guān)系標(biāo)記在對(duì)外漢語(yǔ)閱讀理解中的作用[D];華中師范大學(xué);2011年

9 王在軍;利用信息技術(shù)創(chuàng)設(shè)對(duì)外漢語(yǔ)語(yǔ)境策略研究[D];河北大學(xué);2010年

10 張玉晶;初級(jí)與中高級(jí)階段對(duì)外漢語(yǔ)詞匯教學(xué)策略比較研究[D];吉林大學(xué);2010年

本文編號(hào)：1004737