本文關(guān)鍵詞：成人教育流變與成人教育學(xué)科建設(shè)

  更多相關(guān)文章： 成人教育 成人教育學(xué)科 經(jīng)濟(jì)化 社會(huì)化

【摘要】：成人教育學(xué)科發(fā)展的動(dòng)力來源于經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展中的成人教育形式、方法、范圍、議題。成人教育學(xué)科的建立完善需要實(shí)踐支撐和時(shí)間過渡。成人教育發(fā)展面臨的問題已經(jīng)不是教育問題,而是成人教育經(jīng)濟(jì)化、社會(huì)化以及與文化、科技融合問題。需要逐步去掉其狹隘性,從概念、認(rèn)識(shí)到理論研究再到實(shí)踐都要有其獨(dú)立性并逐步擴(kuò)大其職能,直到揚(yáng)棄其原有認(rèn)識(shí),建立新的體系。
【作者單位】： 山東省職業(yè)教育與成人教育研究所;
【關(guān)鍵詞】： 成人教育 成人教育學(xué)科 經(jīng)濟(jì)化 社會(huì)化
【分類號(hào)】：G720
【正文快照】： 現(xiàn)代科學(xué)發(fā)展過程中,自然科學(xué)能夠采用從定性到定量的研究方法,研究對(duì)象以實(shí)在之物為主,往往被稱為“精密科學(xué)”。而社會(huì)科學(xué)由于涉及社會(huì)關(guān)系和人的意識(shí),復(fù)雜性更強(qiáng),更不穩(wěn)定,通常采用從定性到定性的思辨、描述方法,多被稱為“描述科學(xué)”。[1]即使在主要條件相同的經(jīng)濟(jì)基礎(chǔ)下

【相似文獻(xiàn)】

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本文編號(hào)：995657