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殘疾兒童融合教育的實(shí)施困境與發(fā)展策略

發(fā)布時(shí)間:2017-10-08 16:08

  本文關(guān)鍵詞:殘疾兒童融合教育的實(shí)施困境與發(fā)展策略


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【摘要】:教育是殘疾兒童的基本需要之一,也是他們提升文化水平、走向自立、減輕家庭和社會(huì)負(fù)擔(dān)的重要途徑。20世紀(jì)80年代以來(lái),我國(guó)對(duì)殘疾兒童實(shí)行隨班就讀的融合教育方式,取得了良好效果。但是,目前我國(guó)融合教育存在理念不到位、社會(huì)福利政策不夠完善、社會(huì)服務(wù)專業(yè)化程度不高等一系列問(wèn)題,嚴(yán)重影響融合教育的健康發(fā)展。基于此,應(yīng)充分借鑒其他國(guó)家和地區(qū)發(fā)展融合教育的成功經(jīng)驗(yàn),努力完善我國(guó)融合教育制度。一是轉(zhuǎn)變理念,營(yíng)造融合教育發(fā)展的良好環(huán)境。二是以政府為主導(dǎo),持續(xù)推動(dòng)政策創(chuàng)新。三是以需求為本,提升社會(huì)服務(wù)水平。
【作者單位】: 鄭州輕工業(yè)學(xué)院政法學(xué)院;鄭州輕工業(yè)學(xué)院社會(huì)發(fā)展研究中心;
【關(guān)鍵詞】殘疾兒童 融合教育 社會(huì)政策 社會(huì)服務(wù)
【基金】:國(guó)家社會(huì)科學(xué)基金項(xiàng)目“整合性干預(yù)視角下的困境兒童福利制度研究”(15BSH131) 河南省社會(huì)科學(xué)規(guī)劃項(xiàng)目“河南省困境兒童福利制度創(chuàng)新研究”(2014BSH011) 河南省高?萍紕(chuàng)新人才支持計(jì)劃(2016-cx-023)
【分類號(hào)】:G769.2
【正文快照】: 一、殘疾兒童與融合教育隨著社會(huì)流動(dòng)加速、家庭小型化和婚姻脆弱化,各種兒童問(wèn)題不斷發(fā)生,引起了政府和社會(huì)的廣泛關(guān)注。2013年6月,民政部出臺(tái)了《關(guān)于開(kāi)展適度普惠型兒童福利制度建設(shè)試點(diǎn)工作的通知》(民函[2013]206號(hào)),第一次在全國(guó)性政府文件中提出“困境兒童”的概念,并

【參考文獻(xiàn)】

中國(guó)期刊全文數(shù)據(jù)庫(kù) 前1條

1 肖非;中國(guó)的隨班就讀:歷史·現(xiàn)狀·展望[J];中國(guó)特殊教育;2005年03期

【共引文獻(xiàn)】

中國(guó)期刊全文數(shù)據(jù)庫(kù) 前10條

1 劉志麗;;試論普通高等師范院校培養(yǎng)隨班就讀師資的緊迫性與策略[J];科教文匯(中旬刊);2009年10期

2 馬紅英;譚和平;;略論融合教育教師的特殊教育專業(yè)培訓(xùn)[J];現(xiàn)代特殊教育;2009年10期

3 卿素蘭;封志純;;普通學(xué)校對(duì)特殊兒童隨班就讀支持的案例研究[J];中國(guó)特殊教育;2009年07期

4 李果;申仁洪;;一個(gè)低視力孩子隨班就讀的敘事研究[J];重慶師范大學(xué)學(xué)報(bào)(哲學(xué)社會(huì)科學(xué)版);2009年01期

5 劉燦;;中美身心障礙學(xué)生全納安置的比較研究[J];文教資料;2008年35期

6 昝飛;江琴娣;;美國(guó)特殊教育師資問(wèn)題及對(duì)我國(guó)的啟示[J];中國(guó)特殊教育;2008年11期

7 趙小紅;;改革開(kāi)放30年中國(guó)特殊教育的發(fā)展及政策建議[J];中國(guó)特殊教育;2008年10期

8 卿素蘭;劉在花;;農(nóng)村特殊兒童隨班就讀支持系統(tǒng)的調(diào)查研究[J];中國(guó)特殊教育;2007年11期

9 譚和平;蘇雪云;;隨班就讀輕度智力落后學(xué)生可逆性思維的調(diào)查研究[J];中國(guó)特殊教育;2007年09期

10 金野;宋永寧;;“構(gòu)建智障兒童普校良好教育安置模式”的研究報(bào)告[J];中國(guó)特殊教育;2007年04期

【二級(jí)參考文獻(xiàn)】

中國(guó)期刊全文數(shù)據(jù)庫(kù) 前2條

1 錢麗霞,江小英;對(duì)我國(guó)隨班就讀發(fā)展現(xiàn)狀評(píng)價(jià)的問(wèn)卷調(diào)查報(bào)告[J];中國(guó)特殊教育;2004年05期

2 韋小滿,袁文得;關(guān)于普小教師與特教教師對(duì)有特殊教育需要學(xué)生隨班就讀態(tài)度的調(diào)查[J];中國(guó)特殊教育;2000年03期

【相似文獻(xiàn)】

中國(guó)期刊全文數(shù)據(jù)庫(kù) 前10條

1 李文成;殘疾兒童入學(xué)有影響嗎[J];教學(xué)與管理;2003年11期

2 朱丹,曹中平;殘疾兒童的游戲特征及基于游戲的干預(yù)策略[J];中國(guó)特殊教育;2005年06期

3 孟萬(wàn)金;;全社會(huì)都要關(guān)注殘疾兒童教育——一論殘疾兒童教育公平[J];中國(guó)特殊教育;2006年09期

4 孟萬(wàn)金;劉在花;劉玉娟;;讓更多殘疾兒童接受教育——三論殘疾兒童教育公平[J];中國(guó)特殊教育;2007年01期

5 孟萬(wàn)金;劉在花;劉玉娟;;推進(jìn)殘疾兒童教育公平任重道遠(yuǎn)——四論殘疾兒童教育公平[J];中國(guó)特殊教育;2007年02期

6 孟萬(wàn)金;劉玉娟;劉在花;;殘疾兒童教育不公平現(xiàn)象的原因分析——五論殘疾兒童教育公平[J];中國(guó)特殊教育;2007年03期

7 魏國(guó)榮;;如何與殘疾兒童做活動(dòng)[J];社會(huì)福利;2010年08期

8 石天惠;;讓殘疾兒童擁有湛藍(lán)的天空[J];數(shù)據(jù);2010年11期

9 劉穎;程黎;;國(guó)外關(guān)于殘疾兒童早期干預(yù)中父親參與的研究綜述[J];中國(guó)特殊教育;2011年12期

10 李靜;王雁;;學(xué)前殘疾兒童家長(zhǎng)親職壓力干預(yù)研究[J];中國(guó)特殊教育;2012年01期

中國(guó)重要會(huì)議論文全文數(shù)據(jù)庫(kù) 前10條

1 王子才;方潔;華柄春;鄭麗珠;姚秀華;王克利;;建立殘疾兒童社區(qū)康復(fù)網(wǎng)絡(luò)的研究[A];中華醫(yī)學(xué)會(huì)第十四次全國(guó)兒科學(xué)術(shù)會(huì)議論文匯編[C];2006年

2 姜志梅;高晶;;荷蘭殘疾兒童康復(fù)現(xiàn)狀[A];繼往開(kāi)來(lái) 與時(shí)俱進(jìn)——2003年康復(fù)醫(yī)學(xué)發(fā)展論壇暨慶祝中國(guó)康復(fù)醫(yī)學(xué)會(huì)成立20周年學(xué)術(shù)大會(huì)論文集[C];2003年

3 卓大宏;;殘疾兒童社區(qū)康復(fù)的模式[A];中國(guó)康復(fù)醫(yī)學(xué)會(huì)首屆兒童康復(fù)學(xué)術(shù)會(huì)議暨中國(guó)殘疾人康復(fù)協(xié)會(huì)第八屆小兒腦癱學(xué)術(shù)會(huì)議論文匯編[C];2004年

4 李玲;孫暢;孫華巒;;海南省0-6歲殘疾兒童現(xiàn)患率調(diào)查[A];第三屆全國(guó)兒童康復(fù)學(xué)術(shù)會(huì)第十屆全國(guó)小兒腦癱學(xué)術(shù)研討會(huì)論文匯編[C];2008年

5 李曉捷;;英國(guó)殘疾兒童康復(fù)服務(wù)[A];繼往開(kāi)來(lái) 與時(shí)俱進(jìn)——2003年康復(fù)醫(yī)學(xué)發(fā)展論壇暨慶祝中國(guó)康復(fù)醫(yī)學(xué)會(huì)成立20周年學(xué)術(shù)大會(huì)論文集[C];2003年

6 曹寶龍;秦勤;張曉琴;呂靜;;重視殘疾兒童父母的心理健康[A];中華醫(yī)學(xué)會(huì)第九次全國(guó)物理醫(yī)學(xué)與康復(fù)學(xué)學(xué)術(shù)會(huì)議論文集[C];2007年

7 陳萍;朱曉蘭;張靜;;殘疾兒童的記憶類型的差異以及記憶時(shí)效性的分析研究[A];中國(guó)心理衛(wèi)生協(xié)會(huì)殘疾人心理衛(wèi)生分會(huì)第三屆學(xué)術(shù)交流會(huì)論文集[C];2000年

8 溫永華;;康復(fù)教育對(duì)殘疾人的特殊功效[A];中國(guó)殘疾人康復(fù)協(xié)會(huì)心理衛(wèi)生專業(yè)委員會(huì)第三屆學(xué)術(shù)交流會(huì)論文集[C];2002年

9 劉福泉;;殘疾兒童職業(yè)教育目標(biāo)芻議[A];中國(guó)心理衛(wèi)生協(xié)會(huì)第四屆學(xué)術(shù)大會(huì)論文匯編[C];2003年

10 溫永華;;康復(fù)教育對(duì)殘疾人的特殊功效[A];中國(guó)心理衛(wèi)生協(xié)會(huì)殘疾人心理衛(wèi)生分會(huì)第四屆學(xué)術(shù)交流會(huì)論文集[C];2002年

中國(guó)重要報(bào)紙全文數(shù)據(jù)庫(kù) 前10條

1 通訊員 梁雄明邋記者 蔣秋;我區(qū)貧困家庭殘疾兒童將獲免費(fèi)手術(shù)康復(fù)治療[N];廣西日?qǐng)?bào);2007年

2 周聞;確保學(xué)齡前殘疾兒童享受義務(wù)康復(fù)[N];經(jīng)濟(jì)參考報(bào);2007年

3 周漁;每期100元 洪雅殘疾兒童今秋領(lǐng)“溫暖”[N];眉山日?qǐng)?bào);2007年

4 張?jiān)?天津塘沽區(qū)政協(xié)“愛(ài)心關(guān)注”鎖定16歲以下殘疾兒童[N];人民政協(xié)報(bào);2007年

5 記者 李雁邋通訊員 凌萬(wàn);愛(ài)心獻(xiàn)給貧困殘疾兒童[N];南寧日?qǐng)?bào);2007年

6 蔣秋;救助貧困家庭殘疾兒童在行動(dòng)[N];廣西日?qǐng)?bào);2007年

7 記者 盧偉;市領(lǐng)導(dǎo)慰問(wèn)貧困家庭殘疾兒童[N];南寧日?qǐng)?bào);2008年

8 秦建莉;讓慈善愛(ài)心溫暖殘疾兒童[N];徐州日?qǐng)?bào);2008年

9 記者 劉曉娟;200名特困殘疾兒童受惠[N];潮州日?qǐng)?bào);2008年

10 記者 高加平 通訊員 許穩(wěn)山;姜堰開(kāi)展殘疾兒童康復(fù)訓(xùn)練[N];泰州日?qǐng)?bào);2008年

中國(guó)博士學(xué)位論文全文數(shù)據(jù)庫(kù) 前1條

1 ;燮;殘疾兒童健康與意外傷害研究[D];華中科技大學(xué);2012年

中國(guó)碩士學(xué)位論文全文數(shù)據(jù)庫(kù) 前10條

1 王宇;殘疾兒童教育之中美比較[D];西北師范大學(xué);2009年

2 謝春玲;我國(guó)殘疾兒童義務(wù)教育保障問(wèn)題研究[D];首都經(jīng)濟(jì)貿(mào)易大學(xué);2015年

3 李佳宇;全納視野下印度殘疾兒童教育政策研究[D];浙江師范大學(xué);2015年

4 付偉;殘疾兒童生存權(quán)問(wèn)題研究[D];揚(yáng)州大學(xué);2015年

5 史曉琴;社會(huì)工作對(duì)殘疾兒童“同學(xué)環(huán)境”介入研究[D];西北農(nóng)林科技大學(xué);2016年

6 王亞男;提升殘疾兒童手工技能的實(shí)務(wù)研究[D];蘇州大學(xué);2016年

7 趙豐f ;支持小組在殘疾兒童社區(qū)康復(fù)中的應(yīng)用探究[D];鄭州大學(xué);2016年

8 吳青季;昆明市0-6歲殘疾兒童搶救性康復(fù)政策實(shí)施問(wèn)題研究[D];云南大學(xué);2016年

9 高利波;我國(guó)殘疾兒童搶救性康復(fù)的政策研究[D];首都經(jīng)濟(jì)貿(mào)易大學(xué);2016年

10 王萌;殘疾兒童教育福利發(fā)展和政策研究[D];南京師范大學(xué);2016年



本文編號(hào):994975

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