本文關(guān)鍵詞：關(guān)于勞動(dòng)階層家庭教育研究方法的探討

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【摘要】：勞動(dòng)階層在社會(huì)結(jié)構(gòu)中處于弱勢(shì)地位,勞動(dòng)階層家庭及家庭教育的特性使勞動(dòng)階層家庭教育在研究方法層面面臨一定的挑戰(zhàn),表現(xiàn)為進(jìn)入研究現(xiàn)場(chǎng)和資料搜集的難度以及對(duì)勞動(dòng)階層家庭教育的價(jià)值認(rèn)識(shí)。關(guān)于勞動(dòng)階層家庭教育研究方法的創(chuàng)新首先要回應(yīng)進(jìn)入研究現(xiàn)場(chǎng)和資料搜集的策略問題,繼而對(duì)勞動(dòng)階層家庭教育進(jìn)行價(jià)值澄清,揭示勞動(dòng)階層家庭教育的內(nèi)在價(jià)值,同時(shí)使勞動(dòng)階層父母、子女勇于正視勞動(dòng)階層家庭教育的價(jià)值與意義,勇于正視其作為勞動(dòng)階層本身所固有的尊嚴(yán)。
【作者單位】： 北京師范大學(xué)教育基本理論研究院;
【關(guān)鍵詞】： 勞動(dòng)階層 家庭教育 研究方法 價(jià)值澄清
【分類號(hào)】：G78
【正文快照】： 一、引言家庭是一切教育的第一場(chǎng)所[1]96,教育研究的視線要深入到家庭生活內(nèi)部[2]。本文的勞動(dòng)階層主要是指依靠體力勞動(dòng)來維持基本生存需要的勞動(dòng)者群體,包括農(nóng)民、農(nóng)民工、工人等社會(huì)處境不利人群。一般來說,他們的受教育程度相對(duì)較低,從事的工作技術(shù)含量較低且勞動(dòng)強(qiáng)度大、

【相似文獻(xiàn)】

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本文編號(hào)：821673