本文關(guān)鍵詞：家庭早期環(huán)境對(duì)超常兒童創(chuàng)造力發(fā)展的影響探析

  更多相關(guān)文章： 家庭環(huán)境 早期干預(yù) 超常兒童 創(chuàng)造力

【摘要】：家庭早期環(huán)境的構(gòu)建是超常兒童創(chuàng)造力發(fā)展的關(guān)鍵,綜合分析國(guó)內(nèi)外理論和研究,從家庭早期閱讀環(huán)境,家庭關(guān)系和家庭期望三個(gè)方面展開(kāi)討論。結(jié)果發(fā)現(xiàn):1.紙質(zhì)閱讀材料豐富的想象性元素,多媒體閱讀的多感官刺激,良好的親子共讀和平等互動(dòng)方式有利于促進(jìn)超常兒童創(chuàng)造力潛能的發(fā)展;2.獨(dú)立-融洽的家庭關(guān)系能夠有效提升超常兒童的創(chuàng)造力;3.過(guò)高的家庭期望會(huì)降低超常兒童的內(nèi)部動(dòng)機(jī)并引發(fā)高焦慮,從而抑制創(chuàng)造力的發(fā)展。上述分析將有助于探索多種人才培養(yǎng)模式,保護(hù)和培養(yǎng)超常兒童的創(chuàng)造力,增強(qiáng)國(guó)家創(chuàng)新拔尖人才庫(kù)建設(shè)。
【作者單位】： 北京師范大學(xué)教育學(xué)部;CNAHP:Centre
【關(guān)鍵詞】： 家庭環(huán)境 早期干預(yù) 超常兒童 創(chuàng)造力
【基金】：中法合作課題“家庭早期環(huán)境對(duì)低SES家庭超常兒童創(chuàng)造力影響研究”的階段性成果
【分類(lèi)號(hào)】：G763
【正文快照】： 1引言超常兒童主要指智力顯著高于同年齡常態(tài)兒童發(fā)展水平及在創(chuàng)造力或特殊領(lǐng)域中(數(shù)學(xué)、寫(xiě)作、音樂(lè)、美術(shù)、運(yùn)動(dòng)、領(lǐng)導(dǎo)或組織等)較同齡兒童具有高度發(fā)展能力和卓越表現(xiàn)的兒童[1]。那么這類(lèi)兒童是否只發(fā)生在高經(jīng)濟(jì)社會(huì)水平的家庭?研究顯示,超常兒童在人群中的發(fā)生比例為1%~3%,

【相似文獻(xiàn)】

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本文編號(hào)：820410