本文關(guān)鍵詞：家庭早期環(huán)境對超常兒童創(chuàng)造力發(fā)展的影響探析

  更多相關(guān)文章： 家庭環(huán)境 早期干預(yù) 超常兒童 創(chuàng)造力

【摘要】：家庭早期環(huán)境的構(gòu)建是超常兒童創(chuàng)造力發(fā)展的關(guān)鍵,綜合分析國內(nèi)外理論和研究,從家庭早期閱讀環(huán)境,家庭關(guān)系和家庭期望三個方面展開討論。結(jié)果發(fā)現(xiàn):1.紙質(zhì)閱讀材料豐富的想象性元素,多媒體閱讀的多感官刺激,良好的親子共讀和平等互動方式有利于促進超常兒童創(chuàng)造力潛能的發(fā)展;2.獨立-融洽的家庭關(guān)系能夠有效提升超常兒童的創(chuàng)造力;3.過高的家庭期望會降低超常兒童的內(nèi)部動機并引發(fā)高焦慮,從而抑制創(chuàng)造力的發(fā)展。上述分析將有助于探索多種人才培養(yǎng)模式,保護和培養(yǎng)超常兒童的創(chuàng)造力,增強國家創(chuàng)新拔尖人才庫建設(shè)。
【作者單位】： 北京師范大學教育學部;CNAHP:Centre
【關(guān)鍵詞】： 家庭環(huán)境 早期干預(yù) 超常兒童 創(chuàng)造力
【基金】：中法合作課題“家庭早期環(huán)境對低SES家庭超常兒童創(chuàng)造力影響研究”的階段性成果
【分類號】：G763
【正文快照】： 1引言超常兒童主要指智力顯著高于同年齡常態(tài)兒童發(fā)展水平及在創(chuàng)造力或特殊領(lǐng)域中(數(shù)學、寫作、音樂、美術(shù)、運動、領(lǐng)導(dǎo)或組織等)較同齡兒童具有高度發(fā)展能力和卓越表現(xiàn)的兒童[1]。那么這類兒童是否只發(fā)生在高經(jīng)濟社會水平的家庭?研究顯示,超常兒童在人群中的發(fā)生比例為1%~3%,

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