本文關(guān)鍵詞：民族地區(qū)市域U-S合作的問題與思考

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【摘要】：民族地區(qū)教育事業(yè)相對落后,具有特殊性,加強(qiáng)市域U-S合作具有重要意義。文章主要以廣西民族地區(qū)的一個非中心城市H市為例,在考察分析市域U-S合作現(xiàn)狀基礎(chǔ)上,指出民族地區(qū)現(xiàn)有的市域U-S合作存在內(nèi)容單調(diào)、形式單一、覆蓋面小、穩(wěn)定性差、深度不足等問題,并認(rèn)為成因主要有合作意愿不強(qiáng)烈、信息溝通不順暢、合作平臺比較少、體制機(jī)制不健全、組織文化相互沖突等。據(jù)此,文章提出更新合作觀念、加強(qiáng)信息溝通、搭建合作平臺、健全體制機(jī)制、推進(jìn)文化融合等措施,以促進(jìn)民族地區(qū)高等教育和基礎(chǔ)教育的協(xié)同發(fā)展。
【作者單位】： 百色學(xué)院;
【關(guān)鍵詞】： 民族地區(qū) U-S合作 市域
【基金】：廣西教育科學(xué)“十二五”規(guī)劃2014年度廣西教育科學(xué)重點研究基地重大課題“廣西區(qū)市共建高校與基礎(chǔ)教育協(xié)同發(fā)展研究”(編號2014JD210)的研究成果
【分類號】：G759.2
【正文快照】： 作者黃建雄,百色學(xué)院副研究員、博士(廣西百色533000)大學(xué)與中小學(xué)校之間的合作即“U-S合作”(U即university,大學(xué);S即school,中小學(xué)校)是一種重要的教育變革方式,[1]對于二者實現(xiàn)功能互補(bǔ)、挖掘各自潛力、增強(qiáng)自生能力等具有獨特的價值和意義。[2]本文主要以廣西民族地區(qū)一個

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本文編號：819496