發(fā)布時(shí)間：2017-09-05 02:06

  本文關(guān)鍵詞：蘭州市特殊教育完善對(duì)策研究

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【摘要】：特殊教育發(fā)展是社會(huì)文明進(jìn)步的標(biāo)志。重視和發(fā)展特殊教育，是貫徹落實(shí)黨的教育方針，關(guān)注民生，關(guān)愛弱勢(shì)群體，建設(shè)和諧社會(huì)的必然要求，也是基本實(shí)現(xiàn)教育現(xiàn)代化的重要組成部分。改革開放以來，特殊教育事業(yè)取得了長(zhǎng)足發(fā)展，基本形成了以隨班就讀和特教班為主體、特教學(xué)校為骨干的特殊教育體系，較好的滿足了殘疾兒童少年接受特殊教育的需求。但其發(fā)展程度同發(fā)達(dá)國(guó)家與地區(qū)相比還有較大差距，特殊教育支持保障體系有待進(jìn)一步健全，適合特殊教育事業(yè)發(fā)展的政策和運(yùn)作機(jī)制還需完善；建立特殊教育科學(xué)有效的評(píng)價(jià)體系的研究有待開展；特殊教育辦學(xué)條件、師資專業(yè)化水平需進(jìn)一步提升。 2010年9月，國(guó)務(wù)院頒布《國(guó)家中長(zhǎng)期教育改革與發(fā)展規(guī)劃綱要(2010—2020年)》，明確要求，“各級(jí)政府要加快發(fā)展特殊教育，完善特殊教育體系，健全特殊教育保障機(jī)制”。2014年3月，國(guó)務(wù)院七部委又制定出臺(tái)了《特殊教育提升計(jì)劃（2014—2016年）》，明確提出“全面推進(jìn)全納教育。經(jīng)過三年努力，初步建立布局合理、學(xué)段銜接、普職融通、醫(yī)教結(jié)合的特殊教育體系。到2016年，全國(guó)基本普及殘疾兒童少年義務(wù)教育，視力、聽力、智力殘疾兒童少年義務(wù)教育入學(xué)率達(dá)到90%以上，其他殘疾人受教育機(jī)會(huì)明顯增加�！边@對(duì)于今后一個(gè)時(shí)期我國(guó)特殊教育發(fā)展提出了目標(biāo)任務(wù)和改革方向，同時(shí)也對(duì)加強(qiáng)和指導(dǎo)特殊教育研究提供了政策依據(jù)。 論文以蘭州市為研究區(qū)域，在對(duì)蘭州市特殊教育發(fā)展現(xiàn)狀進(jìn)行調(diào)查研究的基礎(chǔ)上，分析了蘭州市特殊教育發(fā)展整體情況，尤其是指出了蘭州市特殊教育事業(yè)發(fā)展中存在的問題及原因，著重從強(qiáng)化政府職能、完善工作機(jī)制和經(jīng)費(fèi)保障機(jī)制、基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)、教育教學(xué)改革、師資隊(duì)伍建設(shè)等幾個(gè)方面對(duì)進(jìn)一步推進(jìn)蘭州市特殊教育發(fā)展提出了對(duì)策建議。
【關(guān)鍵詞】：特殊教育 存在問題 對(duì)策建議
【學(xué)位授予單位】：西北師范大學(xué)
【學(xué)位級(jí)別】：碩士
【學(xué)位授予年份】：2014
【分類號(hào)】：G769.2
【目錄】：

• 摘要9-10
• Abstract10-12
• 導(dǎo)論12-20
• 一、 研究緣起及意義12-14
• （一） 研究緣起12-13
• （二） 研究意義13-14
• 二、 國(guó)內(nèi)外研究現(xiàn)狀14-18
• （一） 國(guó)內(nèi)研究現(xiàn)狀14-16
• （二） 國(guó)外研究現(xiàn)狀16-18
• 三、 研究重點(diǎn)、難點(diǎn)與創(chuàng)新點(diǎn)18
• （一） 研究重點(diǎn)18
• （二） 研究難點(diǎn)18
• （三） 創(chuàng)新點(diǎn)18
• 四、 研究方法18-20
• （一） 文獻(xiàn)研究法18
• （二） 定性分析與定量分析法18-19
• （三） 調(diào)查研究法19-20
• 第一章 蘭州市特殊教育發(fā)展現(xiàn)狀20-29
• 一、 現(xiàn)狀調(diào)查20-24
• （一） 基本情況20-21
• （二） 發(fā)展規(guī)模21-23
• （三） 經(jīng)費(fèi)投入23
• （四） 教育質(zhì)量23
• （五） 師資水平23-24
• 二、 主要做法及成果24-29
• （一） 政策保障逐步完善24-25
• （二） 辦學(xué)條件得到改善25-26
• （三） 辦學(xué)行為不斷規(guī)范26-27
• （四） 師資水平不斷提高27-28
• （五） 教學(xué)質(zhì)量全面提升28-29
• 第二章 蘭州市特殊教育發(fā)展存在的問題及原因分析29-37
• 一、 對(duì)特殊教育的地位、作用和重要性認(rèn)識(shí)不足29-31
• （一） 傳統(tǒng)教育觀念的影響29
• （二） 各級(jí)政府及教育行政部門責(zé)任意識(shí)不強(qiáng)29-30
• （三） 家長(zhǎng)參與積極性不高30
• （四） 缺乏社會(huì)公眾支持30-31
• 二、 特殊教育經(jīng)費(fèi)投入不足31-33
• （一） 經(jīng)費(fèi)投入總量少、渠道窄31-32
• （二） 經(jīng)費(fèi)投入城鄉(xiāng)差距大32
• （三） 生均公用經(jīng)費(fèi)保障標(biāo)準(zhǔn)偏低32-33
• 三、 特殊教育城鄉(xiāng)之間、區(qū)域之間、校際之間開展不平衡33-34
• （一） 城鄉(xiāng)之間不平衡33-34
• （二） 區(qū)域之間不平衡34
• （三） 校際之間不平衡34
• 四、 特殊教育學(xué)校辦學(xué)條件有待提高34-35
• 五、 特殊教育師資隊(duì)伍需進(jìn)一步優(yōu)化35-37
• （一） 特殊教育師資匱乏35
• （二） 特殊教育教師待遇偏低35-36
• （三） 特殊教育科研力量薄弱36
• （四） 特殊教育教師社會(huì)地位低36-37
• 第三章 蘭州市特殊教育發(fā)展完善對(duì)策建議37-45
• 一、 強(qiáng)化政府職能，形成齊抓共管的工作機(jī)制37-38
• （一） 加強(qiáng)統(tǒng)籌規(guī)劃37
• （二） 完善工作機(jī)制37-38
• 二、 完善經(jīng)費(fèi)保障機(jī)制，促進(jìn)特殊教育持續(xù)發(fā)展38-39
• （一） 加大政府投入力度38
• （二） 多渠道增加經(jīng)費(fèi)投入38-39
• （三） 完善殘疾學(xué)生資助制度39
• 三、 加強(qiáng)基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)，努力改善辦學(xué)條件39-40
• （一） 制定特殊學(xué)校建設(shè)規(guī)劃和標(biāo)準(zhǔn)39-40
• （二） 實(shí)施中西部地區(qū)特教學(xué)校建設(shè)工程40
• 四、 深化教育教學(xué)改革，全面提高特殊教育質(zhì)量和水平40-42
• （一） 深化特殊教育教學(xué)改革40
• （二） 加強(qiáng)對(duì)普通學(xué)校隨班就讀工作的指導(dǎo)40-41
• （三） 加快特殊教育信息化建設(shè)步伐41
• （四） 積極開展特殊教育研究41-42
• 五、 加強(qiáng)師資隊(duì)伍建設(shè)，促進(jìn)特殊教育教師專業(yè)化發(fā)展42-43
• （一） 認(rèn)真落實(shí)特殊教育學(xué)校師資配備標(biāo)準(zhǔn)42
• （二） 健全特殊教育師資培養(yǎng)機(jī)制42-43
• （三） 提高特殊教育教師待遇43
• （四） 認(rèn)真落實(shí)特殊教育教師資格準(zhǔn)入制度43
• 六、 開展督導(dǎo)檢查，確保特殊教育政策落到實(shí)處43-44
• 七、 加大宣傳力度，，營(yíng)造關(guān)心支持特殊教育發(fā)展的良好氛圍44-45
• 結(jié)語(yǔ)45-46
• 參考文獻(xiàn)46-49
• 后記49

【參考文獻(xiàn)】

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本文編號(hào)：795175