本文關鍵詞：社會整合視閾下的制度建構:二戰(zhàn)前新馬“華校會考”研究

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【摘要】：20世紀30年代,新馬華人社會興起舉辦華校聯(lián)合會考的熱潮。論文對二戰(zhàn)前新馬華校會考的歷史演變與制度建設進行了考察梳理,分析了新馬華校會考的影響力。新馬華校會考從"民間肇始"到"中英官方主導",其管理制度不斷創(chuàng)新。在當時殖民地社會華校幫派化、各自為政的大背景下,新馬華校會考成為促進各華校之間合作與交流的創(chuàng)新教育機制,同時亦是一種"分"中求"合"的教育措施,激勵彼此間的競爭,促進了新馬華文教育的統(tǒng)一化、規(guī)范化。華校會考制度作為華僑教育整合的重要內容,不僅有利于華文教育自身的發(fā)展,亦為僑務工作的管理提供了新思路。
【作者單位】： 云南師范大學歷史與行政學院;
【關鍵詞】： 新馬華人 華僑教育 華校會考 僑務工作
【基金】：云南師范大學2014年博士科研啟動項目《南京國民政府僑務政策的制定與實施——以新馬地區(qū)華校會考為例》的研究成果
【分類號】：G74;K33
【正文快照】： 華僑教育問題一直以來都是新馬華人研究的重要范疇。新馬華僑教育經歷了早期的私塾教育、20世紀前期會館辦學興起和發(fā)展的歷史過程。在這一時期,華校的分散化、幫派化一直是新馬華僑教育的特點。但隨著新馬華人社會的逐漸整合與成熟,華社內部如中華總商會、怡和軒俱樂部、同濟

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