本文關(guān)鍵詞：成人教育領(lǐng)域“二元論”探究

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【摘要】：由于歷史背景和哲學(xué)基礎(chǔ)的差異,成人教育領(lǐng)域在發(fā)展過程中逐漸形成了"二元論"觀點(diǎn)。它主要體現(xiàn)在:成人教育本體的多樣性與統(tǒng)一性;成人教育價(jià)值的個(gè)體與社會(huì)爭(zhēng)論;成人教育地位的獨(dú)立與附屬。通過對(duì)成人教育領(lǐng)域"二元論"理論分析與反思,成人教育領(lǐng)域應(yīng)該實(shí)現(xiàn)多樣性與統(tǒng)一性相互融合,個(gè)體與社會(huì)的相互促進(jìn),成人教育與普通教育的整合借鑒。這將有助于我們更為準(zhǔn)確并深入地理解成人教育,推動(dòng)成人教育專業(yè)實(shí)踐有效發(fā)展。
【作者單位】： 江西科技師范大學(xué);
【關(guān)鍵詞】： 成人教育 二元論 理論分析 反思
【分類號(hào)】：G720
【正文快照】： 任何問題都會(huì)有一定的價(jià)值觀、信仰和歷史背景,任何一門學(xué)科都有其哲學(xué)基礎(chǔ)和發(fā)展脈絡(luò),成人教育領(lǐng)域也不例外。美國(guó)成人教育家達(dá)肯沃爾德·梅里安(Darkenwald Merriam)指出:“教育哲學(xué)的主要任務(wù)是對(duì)構(gòu)成實(shí)踐基礎(chǔ)的假說(shuō)進(jìn)行系統(tǒng)考察。人們?nèi)绾稳シ治龊徒忉尦扇私逃膶?shí)踐,取決

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