本文關鍵詞：基于AHP法的成人學歷教育教學質(zhì)量評價體系研究

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【摘要】：通過運用系統(tǒng)理論,從影響成人學歷教育教學質(zhì)量的內(nèi)因、外因分析出發(fā),利用層次分析法,定性與定量分析相結合分析各影響因素,力求成人學歷教育教學質(zhì)量評價體系可以具有針對性和實效性,以期建立完善的成人學歷教育教學質(zhì)量評價體系。
【作者單位】： 杭州市工人業(yè)余大學;
【關鍵詞】： AHP 成人學歷教育 教學質(zhì)量 評價體系
【基金】：浙江省教育科學規(guī)劃課題“基于AHP法的成人學歷教育教學質(zhì)量評價體系研究”,項目編號為2015SCG025
【分類號】：G720
【正文快照】： 一、引言成人學歷教育是我國教育系列的重要組成部分,曾經(jīng)緩解了我國在全面改革之初的大量社會人才的學歷問題。[1]當今社會是學習型社會,我國的成人學歷教育面臨著前所未有的發(fā)展機遇和挑戰(zhàn)。教育工作者需要不斷地去延伸和擴展繼續(xù)教育的內(nèi)涵與意義。學校和教師應當充分認識

【共引文獻】

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【二級參考文獻】

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【相似文獻】

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本文編號：742318