本文關(guān)鍵詞：意義生成:成人教育價(jià)值的新取向

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【摘要】：受學(xué)歷主義和工具理性的驅(qū)逐,成人教育異化為人文式微的樣態(tài),結(jié)果是成人教育"成人"目的被架空,即人這一主體的旁落與自我困頓。從生成視角探索成人教育的意義衍生,使人成為"人",成為他自己,生成人的存在意義,是成人教育價(jià)值的新取向,是成人教育倫理使命的升華與文化范式的變革所在。
【作者單位】： 廣西師范大學(xué)成人教育學(xué)院;廣西師范大學(xué)教育科學(xué)學(xué)院;
【關(guān)鍵詞】： 成人教育 價(jià)值 意義生成
【基金】：2015年度廣西教育廳科研項(xiàng)目(桂教科研[2015]2號(hào)),編號(hào)為KY2015LX016 全國(guó)教育科學(xué)“十一五”規(guī)劃2010年度教育部規(guī)劃重點(diǎn)課題“成人高等教育學(xué)分制人才培養(yǎng)模式研究”,編號(hào)為GKA103020
【分類號(hào)】：G720
【正文快照】： 成人教育應(yīng)社會(huì)的需要產(chǎn)生,隨著社會(huì)的發(fā)展而不斷發(fā)展。當(dāng)前,成人教育已成為現(xiàn)代社會(huì)成人生長(zhǎng)、發(fā)展、自我實(shí)現(xiàn)的不可或缺的原動(dòng)力。1993年頒布的《中國(guó)教育改革和發(fā)展綱要》中明確指出:“成人教育是傳統(tǒng)學(xué)校教育向終生教育發(fā)展的一種新型教育制度,對(duì)不斷提高全民族素質(zhì),促進(jìn)

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【相似文獻(xiàn)】

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本文編號(hào)：707608