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基于互聯(lián)網(wǎng)平臺(tái)的終身教育體系構(gòu)建策略研究

發(fā)布時(shí)間:2017-08-20 15:07

  本文關(guān)鍵詞:基于互聯(lián)網(wǎng)平臺(tái)的終身教育體系構(gòu)建策略研究


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【摘要】:進(jìn)入信息時(shí)代以來(lái),互聯(lián)網(wǎng)平臺(tái)在各行各業(yè)中的應(yīng)用變得越來(lái)越多。而同時(shí),構(gòu)建終身教育體系也成了一種社會(huì)共識(shí)。在這樣的背景下,文章將基于互聯(lián)網(wǎng)平臺(tái),探討終身教育體系的構(gòu)建策略,試圖為我國(guó)終身教育體系的構(gòu)建提供一定的幫助,以推動(dòng)國(guó)內(nèi)終身教育的進(jìn)一步發(fā)展。文章認(rèn)為,充分運(yùn)用各種信息網(wǎng)絡(luò)技術(shù)、增加終身教育組織和機(jī)構(gòu)、推動(dòng)終身教育體系的多元化發(fā)展等策略,對(duì)終身教育體系構(gòu)建十分有益。
【作者單位】: 中國(guó)石油大學(xué)(華東)計(jì)算機(jī)與通信工程學(xué)院;
【關(guān)鍵詞】終身教育體系 構(gòu)建策略 互聯(lián)網(wǎng)平臺(tái)
【分類號(hào)】:G729.2;G434
【正文快照】: 當(dāng)前,隨著我國(guó)教育水平的不斷提升,終身教育開(kāi)始受到越來(lái)越多民眾的重視,并漸漸成為了一種主流的教育理念。而同時(shí),在國(guó)家加快推進(jìn)信息化建設(shè)的大背景下,互聯(lián)網(wǎng)平臺(tái)在多個(gè)領(lǐng)域當(dāng)中的應(yīng)用也越來(lái)越廣泛。因此,我們有必要基于互聯(lián)網(wǎng)平臺(tái),努力構(gòu)建一個(gè)科學(xué)合理的終身教育體系,這對(duì)

【參考文獻(xiàn)】

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【共引文獻(xiàn)】

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7 李游宣;;論開(kāi)放式終身教育管理的基礎(chǔ)[J];科教文匯(下旬刊);2014年06期

8 曹嘉純;;我國(guó)終身教育體系發(fā)展現(xiàn)狀與策略研究[J];現(xiàn)代教育科學(xué);2015年04期

9 郭玲;;我國(guó)終身教育體系建構(gòu)現(xiàn)狀及其構(gòu)建路徑[J];繼續(xù)教育研究;2015年10期

10 李靜;王秀蘭;;京津冀區(qū)位優(yōu)勢(shì)下廊坊現(xiàn)代國(guó)民教育體系構(gòu)建研究[J];職業(yè)時(shí)空;2012年06期

中國(guó)碩士學(xué)位論文全文數(shù)據(jù)庫(kù) 前4條

1 宋敏;現(xiàn)代終身教育思想在我國(guó)的傳播及影響之研究[D];華東師范大學(xué);2011年

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3 王星星;中國(guó)特色終身教育體系構(gòu)建的策略研究[D];山西大學(xué);2013年

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【二級(jí)參考文獻(xiàn)】

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3 白振國(guó);;芻議如何構(gòu)建我國(guó)終身學(xué)習(xí)的完整體系[J];黑龍江科技信息;2008年30期

4 吳健強(qiáng);關(guān)于構(gòu)建地市終身教育體系基本模式的思考[J];湖南廣播電視大學(xué)學(xué)報(bào);2003年04期

5 周西安,楊麗麗;論發(fā)達(dá)國(guó)家構(gòu)建終身教育體系的基本經(jīng)驗(yàn)及啟示[J];繼續(xù)教育;2005年01期

6 吳福生;關(guān)于建立我國(guó)終身教育體系的幾點(diǎn)思考[J];教育研究;1995年08期

中國(guó)重要報(bào)紙全文數(shù)據(jù)庫(kù) 前1條

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【相似文獻(xiàn)】

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3 杭文娟,盧太平;樹(shù)立終身教育觀念 迎接入世挑戰(zhàn)[J];統(tǒng)計(jì)教育;2002年05期

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8 趙伍;李玉峰;;論實(shí)施終身教育的心理學(xué)基礎(chǔ)[J];繼續(xù)教育;2006年11期

9 陳乃林;許益軍;;關(guān)于公民“終身教育和學(xué)習(xí)型社會(huì)”認(rèn)知與踐行狀況的實(shí)證研究——基于江蘇省南京市的調(diào)查[J];教育發(fā)展研究;2007年19期

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中國(guó)重要會(huì)議論文全文數(shù)據(jù)庫(kù) 前4條

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中國(guó)重要報(bào)紙全文數(shù)據(jù)庫(kù) 前10條

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3 高凰津;略論終身教育對(duì)構(gòu)建和諧社會(huì)的意義[N];長(zhǎng)治日?qǐng)?bào);2010年

4 董小芳;寧波終身教育發(fā)展的喜與憂[N];寧波日?qǐng)?bào);2013年

5 張 華;終身教育:二十一世紀(jì)教育的新藍(lán)圖[N];中國(guó)教育報(bào);2002年

6 高華程;終身教育:保護(hù)學(xué)習(xí)權(quán)[N];中國(guó)教育報(bào);2003年

7 孫韜;建立終身教育體系[N];吉林日?qǐng)?bào);2003年

8 雷冬梅;終身教育的內(nèi)涵[N];社會(huì)科學(xué)報(bào);2001年

9 吳有倉(cāng);構(gòu)筑終身教育體系初探[N];甘肅日?qǐng)?bào);2006年

10 袁敏;終身教育已進(jìn)入我們的視野[N];人民政協(xié)報(bào);2001年

中國(guó)碩士學(xué)位論文全文數(shù)據(jù)庫(kù) 前1條

1 胡新星;我國(guó)“慕課”發(fā)展研究[D];吉林大學(xué);2015年

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本文編號(hào):707299

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