本文關(guān)鍵詞：運(yùn)用腳本干預(yù)法對(duì)自閉癥兒童開展口語溝通行為干預(yù)的案例研究，，由筆耕文化傳播整理發(fā)布。

【摘要】：自閉癥是一種廣泛性發(fā)展障礙,社會(huì)溝通和交往障礙以及興趣與行為表現(xiàn)異常是自閉癥兒童的診斷性特征。自閉癥兒童溝通行為方面存在種種缺陷,口語溝通行為的質(zhì)的損傷是他們明顯的一個(gè)特點(diǎn)�？谡Z溝通行為的缺陷給自閉癥兒童帶來許多不利的影響,改善自閉癥兒童的口語溝通行為,對(duì)自閉癥兒童有著重要的意義。腳本干預(yù)法是自閉癥兒童口語溝通行為的一種有效的干預(yù)方法。腳本干預(yù)法充分利用自閉癥兒童的視覺優(yōu)勢(shì),將腳本以文字、圖片、音頻或視頻的形式呈現(xiàn),成為幫助自閉癥兒童進(jìn)行口語溝通的提示,在口語溝通行為干預(yù)方面取得了較好的效果。本研究采用跨情境的多基線實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)結(jié)合逐變標(biāo)準(zhǔn)實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì),對(duì)兩名自閉癥兒童口語溝通行為進(jìn)行干預(yù),選擇結(jié)構(gòu)化程度不同的兩個(gè)情境,考察腳本干預(yù)法對(duì)不同結(jié)構(gòu)化情境下自閉癥兒童口語溝通行為的干預(yù)效果,同時(shí)設(shè)置相應(yīng)的探測(cè)情境,對(duì)干預(yù)的遷移效果進(jìn)行考察。結(jié)果表明：(1)腳本干預(yù)法能夠有效干預(yù)自閉癥兒童的口語溝通行為,幫助被試在溝通情境中與干預(yù)者進(jìn)行對(duì)話。(2)各結(jié)構(gòu)化情境下腳本中的口語溝通行為均能泛化到探測(cè)情境中,腳本干預(yù)法有著較好的遷移效果。(3)腳本干預(yù)法能夠干預(yù)因?yàn)椴荒馨凑丈缃灰?guī)則使用語言所導(dǎo)致的無意義口語溝通行為,但是對(duì)基于自我刺激功能而產(chǎn)生的無意義口語溝通行為并沒有明顯效果。(4)在高低不同結(jié)構(gòu)化情境當(dāng)中,低結(jié)構(gòu)化的干預(yù)效果更好,更加穩(wěn)定,更加容易遷移。
【關(guān)鍵詞】：自閉癥 腳本干預(yù) 口語溝通行為
【學(xué)位授予單位】：華東師范大學(xué)
【學(xué)位級(jí)別】：碩士
【學(xué)位授予年份】：2016
【分類號(hào)】：G76
【目錄】：

• 摘要6-7
• Abstract7-10
• 第一部分 研究背景10-22
• 1 引言10-11
• 2. 相關(guān)概念11-12
• 2.1 溝通11
• 2.2 非語言溝通行為11-12
• 2.3 語言溝通及口語溝通行為12
• 3. 自閉癥兒童口語溝通行為及其干預(yù)12-16
• 3.1 自閉癥兒童的口語溝通行為12-14
• 3.2 自閉癥兒童口語溝通行為干預(yù)研究現(xiàn)狀14-16
• 4 腳本干預(yù)法應(yīng)用于自閉癥兒童口語溝通行為的研究現(xiàn)狀16-22
• 4.1 腳本干預(yù)法的特點(diǎn)17-18
• 4.2 腳本干預(yù)法用于自閉癥兒童口語溝通行為干預(yù)的具體實(shí)施18-20
• 4.3 腳本干預(yù)法有效性的影響因素20-22
• 第二部分 研究總體設(shè)計(jì)22-33
• 1. 研究目標(biāo)22
• 2 研究方法22-33
• 2.1 研究對(duì)象22-23
• 2.2 研究設(shè)計(jì)和研究過程23-26
• 2.3 研究工具26-27
• 2.4 干預(yù)過程27-29
• 2.5 數(shù)據(jù)處理29-33
• 第三部分 案例研究33-57
• 1. 案例133-45
• 1.1 被試情況33
• 1.2 干預(yù)過程33-34
• 1.3 干預(yù)效果與分析34-41
• 1.4 討論41-45
• 2. 案例二45-57
• 2.1 被試情況45
• 2.2 干預(yù)過程45-46
• 2.3 干預(yù)效果與分析46-53
• 2.4 討論53-57
• 第四部分 總討論57-61
• 1. 腳本干預(yù)法對(duì)自閉癥兒童口語溝通行為干預(yù)有效性57-58
• 2. 不同結(jié)構(gòu)化情境干預(yù)效果之比較58-59
• 3 腳本干預(yù)法干預(yù)效果的可遷移性59-61
• 第五部分 結(jié)論、本研究不足、建議61-63
• 1. 結(jié)論61
• 2. 本研究不足61-62
• 3. 建議62-63
• 參考文獻(xiàn)63-69
• 附錄69-77
• 后記77

【相似文獻(xiàn)】

中國(guó)期刊全文數(shù)據(jù)庫(kù) 前5條

1 歐陽天紅;斷頓在口語溝通中的功能[J];湖南廣播電視大學(xué)學(xué)報(bào);2003年03期

2 文娟;;讀懂寶寶的非語言溝通方式[J];婚育與健康;2010年36期

3 宋益群;周玉波;;改進(jìn)普通話口語教學(xué) 增強(qiáng)高職生口語溝通能力[J];中國(guó)成人教育;2011年06期

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5 ;[J];;年期

中國(guó)碩士學(xué)位論文全文數(shù)據(jù)庫(kù) 前1條

1 王穎;運(yùn)用腳本干預(yù)法對(duì)自閉癥兒童開展口語溝通行為干預(yù)的案例研究[D];華東師范大學(xué);2016年

  本文關(guān)鍵詞：運(yùn)用腳本干預(yù)法對(duì)自閉癥兒童開展口語溝通行為干預(yù)的案例研究，由筆耕文化傳播整理發(fā)布。

本文編號(hào)：473048