本文關(guān)鍵詞：微學(xué)習(xí)時(shí)代的開放大學(xué)課程:挑戰(zhàn)與變革，，由筆耕文化傳播整理發(fā)布。

【摘要】：技術(shù)正在推動人們的學(xué)習(xí)發(fā)生深刻變革,微學(xué)習(xí)技術(shù)的發(fā)展已經(jīng)對開放大學(xué)學(xué)習(xí)者的學(xué)習(xí)方式、學(xué)習(xí)習(xí)慣等產(chǎn)生了根本性的影響。微學(xué)習(xí)時(shí)代學(xué)習(xí)方式的變化對開放大學(xué)課程的在線學(xué)習(xí)資源、學(xué)習(xí)媒體、學(xué)習(xí)形式都提出了變革的要求。開放大學(xué)的課程變革包括資源、媒體以及自主學(xué)習(xí)形式等三個(gè)核心要素,具有技術(shù)性、整合性、生態(tài)性三個(gè)特點(diǎn)。面對微學(xué)習(xí)時(shí)代的挑戰(zhàn),開放大學(xué)的課程既要從內(nèi)部的三個(gè)要素進(jìn)行變革,同時(shí)又要建立整體性和生態(tài)性的理念,形成支持課程變革的文化氛圍,創(chuàng)造變革的環(huán)境和條件。
【作者單位】： 浙江廣播電視大學(xué);
【關(guān)鍵詞】： 微學(xué)習(xí) 開放大學(xué) 課程改革 遠(yuǎn)程教育 新媒體
【基金】：全國教育科學(xué)“十二五”規(guī)劃2013年度教育部重點(diǎn)課題(編號:DIA130304)“微學(xué)習(xí)理念下的開放大學(xué)課程與教學(xué)改革研究”的研究成果之一
【分類號】：G724.82;G434
【正文快照】： 一、導(dǎo)言技術(shù)正在推動人們的學(xué)習(xí)發(fā)生深刻變革。美國學(xué)者阿蘭·柯林斯(Allan Collins)和理查德·哈爾弗森(Richard Halverson)描述了目前正在發(fā)生的“第二次教育革命”[1]。他們認(rèn)為,第一次教育革命將人類教育從學(xué)徒制轉(zhuǎn)變成了普遍的學(xué)校教育,而第二次革命由人們近年來發(fā)明和

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本文編號：472455