本文關(guān)鍵詞：三維建模交互軟件的研制及其在特殊兒童干預(yù)中的應(yīng)用，，由筆耕文化傳播整理發(fā)布。

【摘要】：特殊教育是國(guó)家教育系統(tǒng)中的重要組成部分,特殊兒童有諸多類型,例如視聽(tīng)障礙、肢體障礙、智力障礙,甚至多重障礙等,他們大部分存在著不同程度的生理上或心理上的障礙,不能像正常兒童那樣有效地利用各種外界信息感知世界,這造成了傳統(tǒng)特殊教育方法在兒童干預(yù)訓(xùn)練中略顯陳舊、枯燥的處境。本文在充分調(diào)研了特殊兒童干預(yù)訓(xùn)練需求與國(guó)內(nèi)外虛擬現(xiàn)實(shí)技術(shù)的發(fā)展現(xiàn)狀的基礎(chǔ)上,提出了一種基于三維建模交互技術(shù)的虛擬現(xiàn)實(shí)專用軟件平臺(tái),設(shè)計(jì)并實(shí)現(xiàn)了部分障礙類型兒童適用的干預(yù)課程,達(dá)到了一定的訓(xùn)練效果。首先,分析了三維建模交互軟件的適應(yīng)對(duì)象、功能及軟硬件需求,根據(jù)特殊兒童干預(yù)訓(xùn)練方案的設(shè)計(jì)原則、設(shè)計(jì)了以交通篇“我要去動(dòng)物園”為例的干預(yù)方案,提出系統(tǒng)總體設(shè)計(jì)思路；其次利用圖像處理軟件與建模軟件構(gòu)建了交通篇中的全景模型,并在三維游戲引擎中完成訓(xùn)練場(chǎng)景漫游,通過(guò)腳本實(shí)現(xiàn)交互訓(xùn)練功能,完成軟件平臺(tái)；最后本研究對(duì)某自閉癥兒童進(jìn)行個(gè)案分析,結(jié)果發(fā)現(xiàn)其在接受三維建模交互軟件干預(yù)訓(xùn)練后,部分社會(huì)適應(yīng)能力有所提高,表明三維建模交互平臺(tái)具有一定的效果,但也有其局限性。本研究為特殊兒童干預(yù)訓(xùn)練做出了實(shí)踐性的研究,豐富了特殊教育的手段和形式,具有較好的臨床實(shí)踐價(jià)值。
【關(guān)鍵詞】：虛擬現(xiàn)實(shí) 三維建模 特殊教育 自閉癥
【學(xué)位授予單位】：華東師范大學(xué)
【學(xué)位級(jí)別】：碩士
【學(xué)位授予年份】：2015
【分類號(hào)】：G76

【參考文獻(xiàn)】

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本文編號(hào)：396287