教育強(qiáng)國(guó)建設(shè)需要一流的教育,一流的教育需要國(guó)家資歷框架支撐。在全球化浪潮和學(xué)習(xí)型社會(huì)來(lái)臨之際,國(guó)家資歷框架建設(shè)受到了國(guó)際社會(huì)的高度重視。我國(guó)已把國(guó)家資歷框架建設(shè)納入教育發(fā)展戰(zhàn)略目標(biāo),希望它在我國(guó)終身學(xué)習(xí)體系建設(shè)中發(fā)揮重要作用。國(guó)家資歷框架建設(shè)首先需要明晰其基本內(nèi)涵,認(rèn)識(shí)其本質(zhì);其次需要反映本國(guó)的教育意志,適應(yīng)本國(guó)社會(huì)經(jīng)濟(jì)發(fā)展要求;再次必須突破其技術(shù)難點(diǎn),科學(xué)把握其要點(diǎn)。綜合分析發(fā)現(xiàn),我國(guó)國(guó)家資歷框架就是要建立一個(gè)科學(xué)的學(xué)習(xí)成果評(píng)價(jià)系統(tǒng),旨在確立中國(guó)教育發(fā)展的基本標(biāo)準(zhǔn),要點(diǎn)在于構(gòu)建一個(gè)以知識(shí)、技能和能力為支點(diǎn)的終身教育系統(tǒng),為公民終身學(xué)習(xí)提供資歷認(rèn)證,成為打通各級(jí)各類(lèi)教育系統(tǒng)的終身學(xué)習(xí)立交橋,為我國(guó)教育強(qiáng)國(guó)建設(shè)服務(wù)。

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【文章目錄】：
一、國(guó)家資歷框架的基本內(nèi)涵
二、國(guó)家資歷框架建設(shè)的基本目的
    (一) 反映我國(guó)的教育價(jià)值觀
        1. 確立文化自信, 展示優(yōu)秀教育傳統(tǒng)
        2. 確立道路自信, 傳播主流教育價(jià)值觀
        3. 確立制度自信, 構(gòu)建教育的國(guó)家標(biāo)識(shí)
    (二) 實(shí)現(xiàn)教育行為的標(biāo)準(zhǔn)化
        1. 確立教育行為單元, 使教育行為具有可測(cè)量性
        2. 建立資歷認(rèn)定程序, 使教育行為具有明確規(guī)范性
        3. 建立資歷審核制度, 使教育質(zhì)量具有可監(jiān)控性
    (三) 構(gòu)建立體化的終身教育系統(tǒng)
        1. 劃定學(xué)習(xí)成果要求, 使教育層級(jí)間的界限更加鮮明
        2. 確立學(xué)習(xí)單元制度, 使教育系統(tǒng)內(nèi)部聯(lián)通
        3. 開(kāi)發(fā)社會(huì)資源, 使教育運(yùn)行更有效益
三、國(guó)家資歷框架建設(shè)的基本要點(diǎn)
    (一) 確立教育行為的測(cè)量標(biāo)準(zhǔn)
        1. 確立知識(shí)、技能、能力三元維度, 使資歷系統(tǒng)標(biāo)準(zhǔn)統(tǒng)一
        2. 知識(shí)、技能和能力可用書(shū)面考試、現(xiàn)場(chǎng)操作、行為履歷來(lái)衡量
        3. 知識(shí)、技能和能力可用成績(jī)、成果和聲望來(lái)證明
    (二) 確立教育行為單元的邏輯依據(jù)
        1. 從整體上看, 資歷宜分為初等教育、中等教育、高等教育三個(gè)層級(jí)
        2. 從實(shí)際需要看, 資歷宜分為普通教育、職業(yè)教育和閑暇教育三種類(lèi)型
        3. 從教育形態(tài)看, 資歷宜分為線下教育、線上教育和混合教育三種形態(tài)
    (三) 確立教育行為時(shí)效標(biāo)準(zhǔn)
        1. 學(xué)習(xí)能力具有長(zhǎng)效性, 普通教育文憑終身有效
        2. 技術(shù)更新周期短, 職業(yè)教育證書(shū)十年有效
        3. 市場(chǎng)具有多變性, 技能資格證書(shū)的有效期更短



本文編號(hào)：3847715