闡述了拓展性學(xué)習(xí)理論及其核心觀點(diǎn),分析了拓展性學(xué)習(xí)理論與成人學(xué)習(xí)的關(guān)聯(lián)性,得到了成人學(xué)習(xí)呈現(xiàn)的三個(gè)新特點(diǎn):個(gè)人層面成為具有持續(xù)學(xué)習(xí)能力的終身學(xué)習(xí)者;人際層面擺脫"孤獨(dú)的知識(shí)探求者"角色以及共同體層面成為謀求共贏、教學(xué)相長(zhǎng)的合作者。提出了拓展性學(xué)習(xí)理論對(duì)成人學(xué)習(xí)的三點(diǎn)啟示:成人學(xué)習(xí)應(yīng)創(chuàng)造拓展性的學(xué)習(xí)環(huán)境,提高成人學(xué)習(xí)者的學(xué)習(xí)體驗(yàn)及結(jié)果;利用成人學(xué)習(xí)者的默會(huì)知識(shí),服務(wù)時(shí)空轉(zhuǎn)換的成人學(xué)習(xí)過(guò)程;發(fā)揮形成性干預(yù)的引導(dǎo)作用,促進(jìn)學(xué)習(xí)活動(dòng)系統(tǒng)重構(gòu)與完善,從而彌補(bǔ)成人學(xué)習(xí)研究對(duì)成人學(xué)習(xí)者自身的忽略,使成人更好適應(yīng)終身學(xué)習(xí)時(shí)代的到來(lái)。

【文章頁(yè)數(shù)】：5 頁(yè)

【文章目錄】：
一、拓展性學(xué)習(xí)理論及其核心觀點(diǎn)
二、拓展性學(xué)習(xí)理論與成人學(xué)習(xí)的關(guān)聯(lián)性
三、拓展性學(xué)習(xí)理論在成人學(xué)習(xí)中的運(yùn)用
    (一)個(gè)人層面,成為具有持續(xù)學(xué)習(xí)能力的終身學(xué)習(xí)者
    (二)人際層面,擺脫“孤獨(dú)的知識(shí)探求者”角色
    (三)共同體層面,成為謀求共贏、教學(xué)相長(zhǎng)的合作者
四、拓展性學(xué)習(xí)理論對(duì)成人學(xué)習(xí)的啟示
    (一)創(chuàng)造拓展性的學(xué)習(xí)環(huán)境,提高成人學(xué)習(xí)者的學(xué)習(xí)體驗(yàn)及結(jié)果
    (二)利用成人學(xué)習(xí)者的默會(huì)知識(shí),服務(wù)時(shí)空轉(zhuǎn)換的成人學(xué)習(xí)過(guò)程
    (三)發(fā)揮形成性干預(yù)的引導(dǎo)作用,促進(jìn)學(xué)習(xí)活動(dòng)系統(tǒng)重構(gòu)與完善



本文編號(hào)：3831687