發(fā)布時(shí)間：2023-04-19 23:51

　　當(dāng)前我國面臨嚴(yán)峻的老齡化社會問題。積極發(fā)展老年教育并應(yīng)對人口老齡化社會問題應(yīng)上升為國家戰(zhàn)略。破解老年教育的核心在于如何通過為老年人提供公平的教育機(jī)會和適合的教育資源,促進(jìn)老年人的學(xué)習(xí)發(fā)展,并彰顯老年人服務(wù)社會的貢獻(xiàn)和價(jià)值。這一核心理念與我國當(dāng)前的老年教育政策一脈相承。老年教育作為我國公共服務(wù)體系的重要構(gòu)成部分,追求均等化是其應(yīng)有之義。促進(jìn)老年教育發(fā)展的均等化包括四個(gè)維度,分別是教育權(quán)利與機(jī)會均等、教育資源配置均等、教育質(zhì)量均等和教育目標(biāo)均等。其中教育權(quán)利和機(jī)會均等是前提條件,資源配置均等和教育質(zhì)量均等是實(shí)現(xiàn)老年教育發(fā)展的物質(zhì)基礎(chǔ),三者形成合力最終有效促進(jìn)老年教育目標(biāo)均等實(shí)現(xiàn)。當(dāng)前我國老年教育在均等化的四個(gè)維度上均存在深層問題。我國未來應(yīng)確立老年教育均等化發(fā)展戰(zhàn)略定位,健全老年教育立法,創(chuàng)新體制機(jī)制,構(gòu)建"需求導(dǎo)向式"供給體系,重點(diǎn)關(guān)注城鄉(xiāng)社區(qū)老年教育建設(shè)成效,切實(shí)推進(jìn)老年教育發(fā)展進(jìn)程。

【文章頁數(shù)】：9 頁

【文章目錄】：
一、研究背景與問題提出
二、核心概念與文獻(xiàn)綜述
    1. 何謂公共服務(wù)均等化
    2. 教育領(lǐng)域公共服務(wù)均等化研究
三、理論框架建構(gòu)與研究設(shè)計(jì)
    1. 公共服務(wù)均等化理論框架構(gòu)建
    2. 研究設(shè)計(jì)與實(shí)施
四、實(shí)踐現(xiàn)狀與問題透視
    1. 廣州市老年教育實(shí)踐現(xiàn)狀
    2. 老年人參與教育機(jī)會不均等，教育權(quán)利無法充分保障
    3. 老年教育資源配置不均等，基層老年教育資源匱乏
    4. 缺乏建設(shè)標(biāo)準(zhǔn)，城鄉(xiāng)教育質(zhì)量不均等問題突出
    5. 老年教育產(chǎn)品內(nèi)容單一，教育目標(biāo)未能有效實(shí)現(xiàn)
    6. 領(lǐng)導(dǎo)體制和政策制度缺乏，制約老年教育發(fā)展水平
五、推動(dòng)我國老年教育發(fā)展的政策建議
    1. 確立老年教育均等化發(fā)展戰(zhàn)略
    2. 構(gòu)建政策制度生態(tài)環(huán)境，保障老年人受教育權(quán)利和機(jī)會均等
    3. 以城鄉(xiāng)社區(qū)老年教育建設(shè)為重心，促進(jìn)資源均等配置
    4. 構(gòu)建建設(shè)標(biāo)準(zhǔn)，強(qiáng)化考核督導(dǎo)，促進(jìn)老年教育質(zhì)量均等
    5. 構(gòu)建“需求導(dǎo)向式”供給體系，促進(jìn)老年教育目標(biāo)均等實(shí)現(xiàn)
    6. 創(chuàng)新體制機(jī)制，充分吸納社會市場資本，加快老年教育發(fā)展進(jìn)程



本文編號：3794460