本研究采用扎根理論研究方法,以目的性抽樣的方式選取14名特殊兒童父母,對其教養(yǎng)心路歷程進(jìn)行探索,結(jié)果顯示:(1)特殊兒童父母的教養(yǎng)心路歷程包括混沌沖撞階段、迷茫退避階段、調(diào)適淬變階段、穩(wěn)定超越階段,每個(gè)階段均包含認(rèn)知過程、情緒情感過程和意志過程3個(gè)方面;(2)父母個(gè)人因素、患兒個(gè)人因素、原生家庭互動模式及關(guān)系信念模式、疾病特征與治療情況、教養(yǎng)負(fù)荷與污名化、對消極情境的理性應(yīng)對、自我調(diào)適、自憫、復(fù)原力和社會文化與支持系統(tǒng)影響特殊兒童父母的教養(yǎng)心路歷程。

【文章頁數(shù)】：7 頁

【文章目錄】：
1 問題提出
2 研究設(shè)計(jì)
    2.1 研究對象
    2.2 研究方法
    2.3 研究程序
    2.4 資料分析
    2.5 研究倫理
3 研究結(jié)果
    3.1 特殊兒童父母的教養(yǎng)心路歷程階段
    3.2 特殊兒童父母教養(yǎng)心路歷程的影響因素
    3.3 特殊兒童父母的教養(yǎng)心路歷程模型
4 討論
    4.1 特殊兒童父母的教養(yǎng)心路歷程階段
        4.1.1 混沌沖撞階段
        4.1.2 迷茫退避階段
        4.1.3 調(diào)適淬變階段
        4.1.4 穩(wěn)定超越階段
    4.2 特殊兒童父母教養(yǎng)心路歷程的影響因素
5 啟示與展望
    5.1 教育實(shí)踐啟示
    5.2 研究展望



本文編號：3790751