目的 :評價基于模擬醫(yī)學(xué)理論和實(shí)踐體系的融合平臺建設(shè)在醫(yī)護(hù)一體化培訓(xùn)模式中的應(yīng)用效果。方法 :根據(jù)模擬醫(yī)學(xué)系統(tǒng)整合的基本原理,選取腦血管病危重癥醫(yī)護(hù)一體化管理服務(wù)為目標(biāo)場景,構(gòu)建涵蓋提供全流程培訓(xùn)和運(yùn)行評價的模擬醫(yī)學(xué)融合平臺,以Salas原則和TeamSTEPPS核心能力為導(dǎo)向設(shè)計(jì)內(nèi)容和評估構(gòu)建的科學(xué)性,應(yīng)用迷你臨床演練評估、臨床操作直接觀察評估、標(biāo)準(zhǔn)化病人和參與者360°評價等方法評價培訓(xùn)效果,應(yīng)用Miller效度框架評價平臺運(yùn)行效果。結(jié)果 :模擬醫(yī)學(xué)融合平臺構(gòu)建了切合實(shí)際關(guān)注點(diǎn)的培訓(xùn)、評估和實(shí)際運(yùn)行效果評價體系,表現(xiàn)出與實(shí)際臨床實(shí)踐較好的一致性;培訓(xùn)后參與者在流程化管理、風(fēng)險預(yù)警、專業(yè)技能、溝通、團(tuán)隊(duì)合作等方面體現(xiàn)的能力均有所提升(P<0.05)。結(jié)論 :基于模擬醫(yī)學(xué)理論和實(shí)踐體系的融合平臺建設(shè)為醫(yī)護(hù)一體化管理模式提供了良好的培訓(xùn)方案、研究工具和評估體系,對推進(jìn)該管理模式在以患者為中心的整體診療中的應(yīng)用有重要價值和意義。

【文章頁數(shù)】：6 頁

【文章目錄】：
1 對象與方法
    1.1 研究對象
    1.2 方法
        1.2.1 腦血管病危重癥醫(yī)護(hù)一體化模擬醫(yī)學(xué)融合平臺的建立
        1.2.2 腦血管病危重癥醫(yī)護(hù)一體化模擬培訓(xùn)的實(shí)施
        1.2.3 效果評價方法
            1.2.3. 1 平臺設(shè)計(jì)評價
            1.2.3. 2 培訓(xùn)效果評價
    1.3 統(tǒng)計(jì)學(xué)方法
2 結(jié)果
    2.1 平臺設(shè)計(jì)評價
    2.2 培訓(xùn)效果評價
3 討論
    3.1 以系統(tǒng)整合理念設(shè)計(jì)培訓(xùn)平臺，解決了護(hù)理培訓(xùn)相對單一、割裂的困境
    3.2 模擬醫(yī)學(xué)融合平臺以能力培訓(xùn)為導(dǎo)向，為醫(yī)護(hù)一體化培訓(xùn)提供整體解決方案
    3.3 模擬醫(yī)學(xué)融合平臺的培訓(xùn)內(nèi)容能有效模擬真實(shí)醫(yī)療環(huán)境中對團(tuán)隊(duì)成員的能力要求
    3.4 模擬醫(yī)學(xué)技術(shù)方法能夠有效提升醫(yī)護(hù)一體化培訓(xùn)效果
    3.5 模擬醫(yī)學(xué)融合平臺在醫(yī)護(hù)一體化研究中具備廣闊前景
4 結(jié)論



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