本文關(guān)鍵詞：縣級(jí)廣播電視大學(xué)教學(xué)現(xiàn)狀及改進(jìn)研究，由筆耕文化傳播整理發(fā)布。

【摘要】：隨著我國(guó)教育的不斷發(fā)展,技術(shù)應(yīng)用的不斷升級(jí),新世紀(jì)對(duì)于傳統(tǒng)教學(xué)課程改革以及發(fā)展創(chuàng)新性教學(xué)管理模式,已成為目前開(kāi)放性教育學(xué)校,特別是廣播電視大學(xué)在發(fā)展過(guò)程中需要解決的問(wèn)題。隨著信息化的發(fā)展,廣播電視大學(xué)已從城市中心發(fā)展到縣級(jí)區(qū)域,并賦予新的內(nèi)容,促進(jìn)當(dāng)?shù)亟逃陌l(fā)展。在這個(gè)背景下,以“素質(zhì)教育"和“實(shí)用技術(shù)”為目的,電視廣播大學(xué)以其特有的開(kāi)發(fā)式教育模式成為現(xiàn)代教學(xué)的一種新形式。本文深入、透徹地研究縣級(jí)廣播電視大學(xué)的教學(xué)情況以及在發(fā)展過(guò)程中存在的教學(xué)問(wèn)題,并針對(duì)這些問(wèn)題提出完善的教學(xué)對(duì)策,促進(jìn)遠(yuǎn)程教育的發(fā)展,推動(dòng)廣播電視大學(xué)教育模式在縣里的發(fā)展。 通過(guò)研究該課題,一方面有助于作者了解縣級(jí)廣播電視大學(xué)的最新教學(xué)動(dòng)態(tài),在認(rèn)知領(lǐng)域,取得理論上的提升；另一方面,通過(guò)研究縣級(jí)廣播電視大學(xué)的教學(xué)現(xiàn)狀,特別是對(duì)教學(xué)問(wèn)題進(jìn)行分析,提出完善的教學(xué)對(duì)策,了解科學(xué)、合理的教學(xué)模式對(duì)于激發(fā)學(xué)生自主學(xué)習(xí)以及提高學(xué)校的教學(xué)質(zhì)量,是十分必要的,這也是本文的研究?jī)r(jià)值所在。 本文共分為五個(gè)部分。第一部分,緒論。作為全文的理論鋪墊部分,這章內(nèi)容介紹了本文研究背景、研究目的和意義、文獻(xiàn)綜述、研究現(xiàn)狀、研究思路與方法與研究范圍及限制等；第二部分,縣級(jí)廣播電視大學(xué)的教學(xué)問(wèn)題,這部分內(nèi)容是本文的重點(diǎn)。縣級(jí)廣播電視大學(xué)存在領(lǐng)導(dǎo)重視程度不夠,教師教學(xué)水平參差不齊,教材不適應(yīng)形勢(shì)發(fā)展,學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力較差以及教學(xué)管理執(zhí)行力度不夠等問(wèn)題,亟需完善與提高。第三部分,縣級(jí)廣播電視大學(xué)存在的問(wèn)題原因分析,通過(guò)研究縣級(jí)廣播電視大學(xué)的教學(xué)現(xiàn)狀,分析問(wèn)題產(chǎn)生的原因；第四部分,縣級(jí)廣播電視大學(xué)教學(xué)的改進(jìn)對(duì)策。這部分內(nèi)容是本文的核心,針對(duì)上述問(wèn)題,本文提出科學(xué)、合理的教學(xué)對(duì)策,提高縣級(jí)廣播電視大學(xué)的教學(xué)質(zhì)量,改善教學(xué)環(huán)境；第五部分,結(jié)論。這章內(nèi)容對(duì)全文觀點(diǎn)進(jìn)行總結(jié),并提出其應(yīng)用價(jià)值,做出后續(xù)研究的建議。
【關(guān)鍵詞】：廣播電視大學(xué) 職業(yè)技能 教學(xué)管理
【學(xué)位授予單位】：華中師范大學(xué)
【學(xué)位級(jí)別】：碩士
【學(xué)位授予年份】：2014
【分類(lèi)號(hào)】：G728.8
【目錄】：

• 摘要6-7
• Abstract7-9
• 目錄9-11
• 一、緒論11-20
• (一）選題的背景11-12
• (二）研究目的和意義12-13
• (三）文獻(xiàn)綜述13-16
• (四）研究方法16-17
• (五）研究限制17-18
• (六）本文創(chuàng)新之處18
• (七）論文內(nèi)容與框架18-20
• 二、縣級(jí)廣播電視大學(xué)教學(xué)存在的問(wèn)題20-29
• (一）教學(xué)資源不足20-21
• 1. 師資力量有限20-21
• 2. 缺少教學(xué)設(shè)施21
• (二）教學(xué)課程設(shè)置不科學(xué)21-23
• 1. 課程時(shí)間有限21-22
• 2. 不同課程重視程度存在差別22-23
• (三）教師教學(xué)水平參差不齊23-25
• (四）教材編訂不適應(yīng)時(shí)代發(fā)展25-26
• 1. 教材內(nèi)容不易教學(xué)25
• 2. 教材版本過(guò)于陳舊25
• 3. 教材數(shù)量有限25-26
• (五）學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力較差26-27
• 1. 學(xué)習(xí)時(shí)間有限26
• 2. 自主學(xué)習(xí)問(wèn)題26-27
• (六）教學(xué)管理制度不合理27-29
• 1. 教學(xué)評(píng)價(jià)手段過(guò)于簡(jiǎn)單27
• 2. 教學(xué)管理制度局限性大27-29
• 三、縣級(jí)廣播電視大學(xué)教學(xué)存在的問(wèn)題原因分析29-36
• (一）教材編訂無(wú)法滿足教學(xué)需求29
• (二）教學(xué)環(huán)境欠佳，不利于師資隊(duì)伍建設(shè)29-31
• (三）教學(xué)內(nèi)容存在滯后性，不利于引導(dǎo)學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力提高31-34
• (四）教學(xué)管理理念落后，，不利于教學(xué)管理體制完善34-36
• 四、縣級(jí)廣播電視大學(xué)教學(xué)的改進(jìn)對(duì)策36-43
• (一）加強(qiáng)師資隊(duì)伍建設(shè)36-37
• 1. 加強(qiáng)與國(guó)內(nèi)其他高校之間的教育合作36
• 2. 完善教師激勵(lì)機(jī)制36
• 3. 開(kāi)展教師專(zhuān)業(yè)技能培訓(xùn)36-37
• (二）改進(jìn)教師的教學(xué)方法37-38
• 1. 教師教學(xué)經(jīng)驗(yàn)共享37
• 2. 引導(dǎo)教學(xué)，組織教學(xué)活動(dòng)37-38
• 3. 采用多媒體教學(xué)方式，提高教學(xué)質(zhì)量38
• (三）完善課程設(shè)置，科學(xué)編訂教材38-39
• 1. 增加課程課時(shí)38
• 2. 科學(xué)引進(jìn)和編訂教材38-39
• (四）采用探究式教學(xué)策略，提高學(xué)生自主能力39-40
• (五）完善教學(xué)管理體制40-43
• 1. 完善課程考核制度40
• 2. 加強(qiáng)電大的基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)40-41
• 3. 形成多層次教學(xué)管理制度41
• 4. 制定科學(xué)的實(shí)踐教學(xué)制度41-42
• 5. 突出電大教學(xué)方案42
• 6. 建立系統(tǒng)的學(xué)分考核制度42-43
• 五、結(jié)論43-44
• (一）結(jié)論43
• (二）應(yīng)用價(jià)值43-44
• 參考文獻(xiàn)44-46
• 致謝46

【參考文獻(xiàn)】

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  本文關(guān)鍵詞：縣級(jí)廣播電視大學(xué)教學(xué)現(xiàn)狀及改進(jìn)研究，由筆耕文化傳播整理發(fā)布。

本文編號(hào)：358675