本文關(guān)鍵詞：高技能人才職業(yè)發(fā)展的多個案研究，由筆耕文化傳播整理發(fā)布。

【摘要】：工人隊伍中的高技能人才,是推動整個國家早日實現(xiàn)技術(shù)創(chuàng)新的強(qiáng)大力量,也是實現(xiàn)科技成果順利轉(zhuǎn)化生產(chǎn)力所為不可缺少的重要隊伍對于一個企業(yè)來說,對工人的要求不僅僅停留在基本技能上,更是要求他們的進(jìn)步與企業(yè)的生存與發(fā)展休戚與共,他們的發(fā)展是企業(yè)提升綜合實力,獲取競爭優(yōu)勢的關(guān)鍵性因素。對他們的關(guān)注,不僅僅是時代背景下的高技能人才建設(shè)的需要,也是滿足他們需求和發(fā)展的人文關(guān)懷。本文希望以三個高技能人才不同的職業(yè)發(fā)展歷程為牽引,來展示他們是如何成長為高技能人才,他們是如何認(rèn)識培訓(xùn)與自我發(fā)展之間的關(guān)系的,如何解決自己在發(fā)展道路中的問題,從他們自身的角度來評說高技能人才開發(fā)的政策與效果,審視高技能人才的培養(yǎng)與開發(fā)方式。主體部分首先詳細(xì)陳述了三個高技能人才的發(fā)展和轉(zhuǎn)變歷程,文本以他們職業(yè)發(fā)展關(guān)鍵事件為基礎(chǔ)、詳述了他們的開發(fā)與培訓(xùn)情況以及未來規(guī)劃,再結(jié)合筆者觀察和獲取的資料對每個人的關(guān)鍵點進(jìn)行補(bǔ)充。本文的重點分析部分,對本研究所關(guān)注的問題進(jìn)行分別討論,試圖將第三章各自陳述的內(nèi)容加以整合,厘清他們在發(fā)展過程中所受到的幫助,所遇到的困難,以及他們是如何應(yīng)對的。結(jié)論部分指出他們能在職業(yè)發(fā)展上克服困難,獲得進(jìn)步,是得益于以下幾方面：國家和企業(yè)搭建的大平臺為個人的發(fā)展提供有力的支撐,他們之所以能彌補(bǔ)了資源不足所帶來的困難,是由自我導(dǎo)向?qū)W習(xí)引導(dǎo)著整個學(xué)習(xí)與發(fā)展過程,可以幫助他們主動獲取所需資源。而自我導(dǎo)向?qū)W習(xí)的意愿是由于主動性人格作為內(nèi)因的推動,自我導(dǎo)向?qū)W習(xí)和創(chuàng)新思維的結(jié)合,也使他們不斷地在自我提升中發(fā)現(xiàn)新的需求。最后立足于研究所得,對于他們的如何能獲得更有利的發(fā)展提出合理的建議。
【關(guān)鍵詞】：高技能人才 職業(yè)發(fā)展 自我導(dǎo)向?qū)W習(xí)
【學(xué)位授予單位】：華東師范大學(xué)
【學(xué)位級別】：碩士
【學(xué)位授予年份】：2015
【分類號】：C964.2;G726
【目錄】：

• 摘要6-7
• Abstract7-12
• 第一章 緒論12-18
• 第一節(jié) 研究背景與意義12-14
• 一、研究背景12-13
• 二、研究意義13-14
• 第二節(jié) 研究問題與研究設(shè)計14-18
• 一、研究問題14-15
• 二、研究設(shè)計15-18
• 第二章 概念界定與文獻(xiàn)綜述18-27
• 第一節(jié) 概念界定18-21
• 第二節(jié) 文獻(xiàn)綜述21-27
• 一、高技能人才研究綜述21-22
• 二、職業(yè)發(fā)展文獻(xiàn)綜述22-24
• 三、高技能人才發(fā)展政策綜述24-27
• 第三章 職業(yè)發(fā)展歷程分析27-46
• 第一節(jié) 從一線操作工到培訓(xùn)老師——曹老師27-35
• 一、我是一塊磚,哪里需要哪里搬27-30
• 二、培訓(xùn)與開發(fā)情況30-35
• 三、愛工作,更愛生活35
• 第二節(jié) 從高職生到高級工——小陶師傅35-41
• 一、在現(xiàn)實和理想中搖擺前行35-37
• 二、培訓(xùn)與開發(fā)情況37-40
• 三、有規(guī)劃但不強(qiáng)求40-41
• 第三節(jié) 從大學(xué)生到園藝師——劉佳41-46
• 一、從興趣到理想的堅持41-43
• 二、培訓(xùn)與開發(fā)情況43-45
• 三、未來規(guī)劃——留下自己的印記45-46
• 第四章 高技能人才職業(yè)發(fā)展的支持與阻礙46-64
• 第一節(jié) 他們職業(yè)發(fā)展過程46-49
• 第二節(jié) 高技能人才職業(yè)發(fā)展的支持49-51
• 一、政府補(bǔ)貼培訓(xùn)項目的支持50
• 二、企業(yè)引導(dǎo)與各類培訓(xùn)50-51
• 三、重要他人的幫助51
• 第三節(jié) 他們遇到的障礙51-58
• 一、職業(yè)發(fā)展53-54
• 二、學(xué)習(xí)資源獲取54-58
• 第四節(jié) 他們?nèi)绾螔咔逭系K58-64
• 一、自我導(dǎo)向?qū)W習(xí)58-61
• 二、主動性人格特質(zhì)61-62
• 三、創(chuàng)新能力62-64
• 第五章 研究結(jié)論與建議64-69
• 第一節(jié) 研究結(jié)論64-65
• 一、他們在職業(yè)發(fā)展過程中遇到的支持和阻礙64
• 二、他們?nèi)绾慰朔щy尋求發(fā)展64-65
• 第二節(jié) 研究建議65-67
• 第三節(jié) 研究反思67-69
• 一、案例選擇67
• 二、人物關(guān)懷67-69
• 參考文獻(xiàn)69-75
• 附錄：高技能人才成長與發(fā)展訪談提綱75-76
• 后記76

【相似文獻(xiàn)】

中國期刊全文數(shù)據(jù)庫 前10條

1 劉慶唐;談高技能人才的培養(yǎng)[J];重慶工學(xué)院學(xué)報;2005年09期

2 ;北京還缺8萬高技能人才[J];職業(yè)教育研究;2005年03期

3 武晉寶,趙清明,王留耿;高技能人才斷層問題亟待解決[J];中國人才;2005年07期

4 畢結(jié)禮;;未來五年高技能人才缺口有多大——關(guān)于企業(yè)高技能人才開發(fā)途徑和需求趨勢的報告[J];職業(yè)技術(shù)教育;2005年36期

5 郎群秀;;關(guān)于高技能人才特征之思考[J];中國職業(yè)技術(shù)教育;2006年35期

6 ;中共中央辦公廳 國務(wù)院辦公廳《關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)高技能人才工作的意見》[J];中國職業(yè)技術(shù)教育;2006年18期

7 本刊編輯部;;規(guī)劃·制度·執(zhí)行力[J];中國培訓(xùn);2006年11期

8 ;加強(qiáng)高技能人才評價工作四大要點[J];職業(yè);2006年08期

9 ;勞動和社會保障部關(guān)于做好高技能人才相關(guān)基礎(chǔ)工作的通知[J];中國勞動;2006年10期

10 本刊編輯部;;實現(xiàn)高技能人才工作的創(chuàng)新發(fā)展——勞動保障部部長田成平在第八屆中華技能大獎和全國技術(shù)能手表彰大會上的講話[J];中國勞動保障;2006年11期

中國重要會議論文全文數(shù)據(jù)庫 前10條

1 武晉寶;趙清明;王留耿;;高技能人才斷層的分析與思考[A];第十屆中國科協(xié)年會科技人力資源與區(qū)域經(jīng)濟(jì)發(fā)展論壇論文集[C];2008年

2 王效范;;關(guān)于高技能人才短缺的幾點思考[A];中國職協(xié)2013年度優(yōu)秀科研成果獲獎?wù)撐募ㄖ袃裕C];2013年

3 陸飛;;培養(yǎng)和造就高技能人才[A];2003’江蘇省勞動和社會保障論文集[C];2003年

4 戴洪波;;創(chuàng)新鐵路高技能人才評價工作[A];鐵路勞動組織改革和高技能人才建設(shè)研討會交流論文匯集[C];2007年

5 顧燕芬;;淺談高技能人才的現(xiàn)狀、需求與培養(yǎng)對策[A];中國當(dāng)代教育理論文獻(xiàn)——第四屆中國教育家大會成果匯編（上）[C];2007年

6 邱作麗;;平凡中創(chuàng)造輝煌——學(xué)習(xí)《中國高技能人才楷模事跡》讀本有感[A];中國當(dāng)代教育理論文獻(xiàn)——第四屆中國教育家大會成果匯編（下）[C];2007年

7 王正云;;職業(yè)院校如何培養(yǎng)高技能人才[A];農(nóng)業(yè)教育與社會主義新農(nóng)村建設(shè)——云南省農(nóng)業(yè)教育研究會2006年學(xué)術(shù)年會論文匯編[C];2007年

8 王廣才;;淺議鐵路高技能人才的培養(yǎng)和使用[A];山東鐵道學(xué)會鐵路運(yùn)輸安全學(xué)術(shù)研討論文集[C];2011年

9 潘光榮;;職業(yè)院校高技能人才評價的思考[A];中國職協(xié)2013年度優(yōu)秀科研成果獲獎?wù)撐募ㄉ蟽裕C];2013年

10 施艷;;加強(qiáng)鐵路高技能人才建設(shè)的幾點思考[A];鐵路企業(yè)高技能人才隊伍建設(shè)研討會交流論文集[C];2013年

中國重要報紙全文數(shù)據(jù)庫 前10條

1 “光明視點”記者　呂賢如　　本期策劃　陸彩榮　徐可;高技能人才開發(fā)掛擋提速[N];光明日報;2004年

2 馬利;喜看高技能人才受尊重[N];人民日報;2004年

3 記者 吳立群;高技能人才嚴(yán)重短缺[N];無錫日報;2005年

4 黃紅芳;我省舉多方之力培養(yǎng)高技能人才[N];新華日報;2005年

5 記者 楊英春;我區(qū)高技能人才嚴(yán)重短缺[N];新疆日報(漢);2004年

6 本報記者 薛秀泓;高技能人才應(yīng)是社會的“香餑餑”[N];中國改革報;2006年

7 俞麗虹 季明;上海“訂單式”培養(yǎng)高技能人才[N];中國改革報;2007年

8 記者 榮為人 實習(xí)記者 焦靜波;中國一航召開高技能人才工作座談會[N];中國航空報;2006年

9 蔣悅飛;高技能人才退休可推遲5至10年[N];中國礦業(yè)報;2006年

10 本報記者;進(jìn)一步加強(qiáng)高技能人才工作[N];重慶日報;2006年

中國博士學(xué)位論文全文數(shù)據(jù)庫 前2條

1 高巖;高技能人才成長探析[D];東北大學(xué);2008年

2 葛侃;煤炭企業(yè)高技能人才需求與培養(yǎng)保障體系研究[D];中國礦業(yè)大學(xué)（北京）;2014年

中國碩士學(xué)位論文全文數(shù)據(jù)庫 前10條

1 閆飛;我國高技能人才的現(xiàn)狀分析及對策研究[D];天津大學(xué);2009年

2 孫愛芬;基于職業(yè)生命周期的高技能人才終身學(xué)習(xí)模式研究[D];天津理工大學(xué);2011年

3 王春輝;高技能人才成長路徑及相關(guān)效果評價研究[D];天津理工大學(xué);2010年

4 yぷ坑，

本文編號：358678