本文關(guān)鍵詞：優(yōu)勢視角下提升自考助學(xué)班學(xué)生抗逆力的研究，由筆耕文化傳播整理發(fā)布。

【摘要】：自考助學(xué)班是高等教育自學(xué)考試的一種新生形式。雖然它在一定的條件和時(shí)代背景下健康有序的發(fā)展著,但是實(shí)際上還存在著一些問題。比如說軟件實(shí)力無法與硬件實(shí)力相匹配�，F(xiàn)有對自考助學(xué)班的研究較為注重行政政策方面研究,而對于學(xué)生的研究則大部分單純注重與成績這一單一維度忽視自考助學(xué)班學(xué)生自身全面發(fā)展。 本文的對象選擇的是自考助學(xué)班的學(xué)生的學(xué)習(xí)生活狀況。通過實(shí)地參與的方式,對自考助學(xué)班的學(xué)生的現(xiàn)狀進(jìn)行分析,認(rèn)為他們普遍存在著學(xué)習(xí)和心理素質(zhì)方面的問題。具體體現(xiàn)在：學(xué)習(xí)興趣不濃、過分偏科、有一定的學(xué)習(xí)障礙這些學(xué)習(xí)素質(zhì)方面的問題以及學(xué)習(xí)負(fù)擔(dān)過重、心理負(fù)擔(dān)過重、擇業(yè)就業(yè)負(fù)擔(dān)過重、其他負(fù)擔(dān)過重這些心理素質(zhì)方面的問題。 本文運(yùn)用優(yōu)勢視角的理論對這些問題進(jìn)一步的解讀,通過對抗逆力的提升的角度認(rèn)為他們普遍存在缺乏尋求社會(huì)資源支持的能力、不能正確面對困難、無法正確尋求解決問題的途徑這三個(gè)比較集中的問題。 文章運(yùn)用小組社會(huì)工作方式以及個(gè)案社會(huì)工作的方法對以上三個(gè)問題進(jìn)行介入,通過對他們的抗逆力的提升的角度,提升他們尋求社會(huì)資源能力,正確面對困難的能力,以及正確尋求解決問題途徑的能力。從而達(dá)到文章所研究的目的。
【關(guān)鍵詞】：優(yōu)勢視角 抗逆力 小組社會(huì)工作 個(gè)案社會(huì)工作 自考助學(xué)班學(xué)生
【學(xué)位授予單位】：華中師范大學(xué)
【學(xué)位級別】：碩士
【學(xué)位授予年份】：2012
【分類號】：G726.9
【目錄】：

• 摘要6-7
• Abstract7-8
• 目錄8-9
• 一、引言9-16
• (一) 研究背景9-10
• (二) 研究意義10-11
• (三) 研究綜述11-16
• 1. 國外研究現(xiàn)狀11-13
• 2. 國內(nèi)研究現(xiàn)狀13-14
• 3. 抗逆力及優(yōu)勢視角理論14-16
• 二、研究設(shè)計(jì)16-19
• (一) 研究思路16
• (二) 研究方法16-19
• 1. 本文的研究方法16
• 2. 本文資料收集方式16-19
• 三、自考助學(xué)班學(xué)生現(xiàn)狀分析19-25
• (一) 自考助學(xué)班現(xiàn)狀19-20
• (二) 自考助學(xué)班學(xué)生狀況20-22
• (三) 影響抗逆力的主要原因22-25
• 四、優(yōu)勢視角下小組社會(huì)工作的介入25-30
• (一) 活動(dòng)目的25
• (二) 活動(dòng)內(nèi)容25-26
• (三) 小組分析26-30
• 1. 組員表現(xiàn)26-27
• 2. 小組分析27-28
• 3. 小組改變28-30
• 五、優(yōu)勢視角下個(gè)案社會(huì)工作的介入30-37
• 六、思考總結(jié)37-39
• 參考文獻(xiàn)39-41
• 致謝41

【參考文獻(xiàn)】

中國期刊全文數(shù)據(jù)庫 前10條

1 高春鳳;;優(yōu)勢視角介入“邊緣青少年”社會(huì)工作實(shí)踐模式的思考——以香港“協(xié)青社”為例[J];北京建筑工程學(xué)院學(xué)報(bào);2009年04期

2 杜立婕;;使用優(yōu)勢視角培養(yǎng)案主的抗逆力——一種社會(huì)工作實(shí)務(wù)的新模式[J];華東理工大學(xué)學(xué)報(bào)(社會(huì)科學(xué)版);2007年03期

3 田國秀;;抗逆力研究及對我國學(xué)校心理健康教育的啟示[J];課程.教材.教法;2007年03期

4 周碧嵐;復(fù)原力研究的進(jìn)展與方向[J];求索;2004年10期

5 謝啟文;余毅;;艾滋致孤未成年人的抗逆力培養(yǎng)[J];中國社會(huì)導(dǎo)刊;2008年24期

6 陳蓓麗;;上海外來女工抗逆力研究[J];社會(huì)工作下半月(理論);2009年02期

7 沈之菲;;青少年抗逆力的解讀和培養(yǎng)[J];思想理論教育;2008年01期

8 沈之菲;;上海市中小學(xué)生的應(yīng)激性生活事件、應(yīng)對方式及抗逆力的實(shí)證研究[J];思想理論教育;2009年05期

9 沈之菲;;抗逆力:一種重要的心理品質(zhì)[J];思想理論教育;2010年18期

10 許靜;;大一新生抗逆力團(tuán)體輔導(dǎo)的實(shí)證研究[J];心理科學(xué);2010年02期

  本文關(guān)鍵詞：優(yōu)勢視角下提升自考助學(xué)班學(xué)生抗逆力的研究，，由筆耕文化傳播整理發(fā)布。

本文編號：358589