本文關(guān)鍵詞：音樂(lè)資優(yōu)生的家庭教育影響個(gè)案研究，由筆耕文化傳播整理發(fā)布。

【摘要】：對(duì)于資優(yōu)生的培養(yǎng),涉及多方面的因素。學(xué)生自身的興趣和熱情是學(xué)習(xí)的動(dòng)力,家長(zhǎng)的后勤保障和精神支持是堅(jiān)持的基礎(chǔ),老師的細(xì)心教育和睿智點(diǎn)撥是成功的竅門(mén),只有多方因素共同作用,才能培養(yǎng)出真正的音樂(lè)大師。在這個(gè)過(guò)程中,家長(zhǎng)能保持一顆平常心,不急功近利是影響孩子邁向成功彼岸不可或缺的催化劑。本研究以音樂(lè)資優(yōu)生J為研究對(duì)象,以質(zhì)性研究方法對(duì)J與其父母進(jìn)行訪談,對(duì)其生活背景、家庭教育、培養(yǎng)方式以及成功因素進(jìn)行分析研究。 在研究中,筆者運(yùn)用半結(jié)構(gòu)式訪談方式,對(duì)受訪人員跟蹤研究長(zhǎng)達(dá)三年,最終將研究理論與對(duì)被訪者的訪談和跟蹤研究結(jié)果相結(jié)合,并在研究后期,對(duì)受訪人員進(jìn)行二次訪談,發(fā)現(xiàn)被訪人員的諸多變化,比如女兒在成長(zhǎng)過(guò)程中由被動(dòng)接受音樂(lè)學(xué)習(xí)變?yōu)橹鲃?dòng)熱愛(ài)音樂(lè)學(xué)習(xí)等等,這都與家長(zhǎng)的教養(yǎng)態(tài)度具有明顯的關(guān)系,從而證明了研究者最初的假設(shè)。 在研究中,筆者發(fā)現(xiàn)：1最初讓他們產(chǎn)生學(xué)習(xí)的意向的,可能與母親的虛榮心有關(guān),她把學(xué)習(xí)音樂(lè)當(dāng)作是一種文化的象征,但是,研究發(fā)現(xiàn)維持對(duì)音樂(lè)持久熱情的原因更多是與父母循循善誘和耐心教導(dǎo)相關(guān)聯(lián)；2父母的文化修養(yǎng)和教育方式也對(duì)音樂(lè)資優(yōu)生的培養(yǎng)有著舉足輕重的影響；3情感與關(guān)懷對(duì)于音樂(lè)資優(yōu)生的健康成長(zhǎng)意義重大；4對(duì)于一個(gè)音樂(lè)資優(yōu)生的培養(yǎng),涉及到方方面面的綜合因素,在一定意義上培養(yǎng)難度超過(guò)對(duì)于一般智力水準(zhǔn)的學(xué)生的培養(yǎng),需要家長(zhǎng),老師,孩子的齊心協(xié)力。
【關(guān)鍵詞】：音樂(lè)資優(yōu)生 成功因素 培養(yǎng)方式
【學(xué)位授予單位】：南京師范大學(xué)
【學(xué)位級(jí)別】：碩士
【學(xué)位授予年份】：2014
【分類號(hào)】：B844.2;G78
【目錄】：

• 摘要3-4
• ABSTRACT4-6
• 1 緒論6-9
• 1.1 研究的緣起6
• 1.2 文獻(xiàn)綜述(研究現(xiàn)狀)6-7
• 1.3 研究設(shè)計(jì)7-9
• 2 音樂(lè)資優(yōu)生的培養(yǎng)9-14
• 2.1 音樂(lè)資優(yōu)生的定義9
• 2.2 特殊兒童教育與一般兒童教育的區(qū)別9-10
• 2.3 具有藝術(shù)天賦兒童的培養(yǎng)路徑10-11
• 2.4 音樂(lè)資優(yōu)生成才后的生活方向及一般職業(yè)道路11-14
• 3 案例分析：J成為資優(yōu)的道路14-22
• 3.1 個(gè)案背景及養(yǎng)成路徑14
• 3.2 訪談分析：與J對(duì)話、與母親對(duì)話14-19
• 3.3 母親的意愿及個(gè)性特征19-20
• 3.4 父母面對(duì)困境時(shí)的態(tài)度及方法20-22
• 4 家庭教育對(duì)音樂(lè)資優(yōu)生的定位與方向22-26
• 4.1 音樂(lè)資優(yōu)生的家庭環(huán)境及氛圍的影響22-23
• 4.2 父母價(jià)值觀對(duì)音樂(lè)資優(yōu)生的生命方向的主導(dǎo)性作用23-24
• 4.3 夫妻關(guān)系及家庭關(guān)系是音樂(lè)資優(yōu)生養(yǎng)成的前提和基礎(chǔ)24-26
• 5 總結(jié)與反思26-28
• 參考文獻(xiàn)28-30
• 附錄30-32

【參考文獻(xiàn)】

中國(guó)期刊全文數(shù)據(jù)庫(kù) 前4條

1 張思鏡;;音樂(lè)教學(xué)中對(duì)學(xué)生主體性培育問(wèn)題研究[J];安陽(yáng)工學(xué)院學(xué)報(bào);2005年06期

2 姚偉龍;鄭圓;;試論大學(xué)生職業(yè)生涯規(guī)劃輔導(dǎo)體系[J];黑龍江高教研究;2009年02期

3 彭正梅;德國(guó)天賦兒童教育的歷史發(fā)展和現(xiàn)狀[J];山東教育科研;2002年10期

4 楊慧芳,劉金花;西方對(duì)父母控制模式與兒童自我控制關(guān)系的研究[J];心理發(fā)展與教育;1997年02期

  本文關(guān)鍵詞：音樂(lè)資優(yōu)生的家庭教育影響個(gè)案研究，由筆耕文化傳播整理發(fā)布。

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本文編號(hào)：338630