本文關(guān)鍵詞：歐洲學(xué)分轉(zhuǎn)換和累計(jì)系統(tǒng)對(duì)我國(guó)成人教育的啟示，，由筆耕文化傳播整理發(fā)布。

【摘要】：隨著世界經(jīng)濟(jì)的高速發(fā)展,歐洲經(jīng)濟(jì)呈現(xiàn)一體化的趨勢(shì),國(guó)家間的經(jīng)濟(jì)往來(lái)日益增多,由此帶來(lái)了歐洲文化教育一體化的趨勢(shì)。在高等教育領(lǐng)域,歐盟委員會(huì)制定并實(shí)施了一項(xiàng)名為歐洲學(xué)分轉(zhuǎn)換和累計(jì)的系統(tǒng),用于促進(jìn)國(guó)家間高等教育領(lǐng)域?qū)W生的自由流動(dòng),成員國(guó)之間對(duì)學(xué)生以往的學(xué)習(xí)成果予以認(rèn)可。 這種學(xué)分系統(tǒng)促進(jìn)了歐洲的學(xué)術(shù)交流,提高了歐洲高等教育的質(zhì)量,打破了校際國(guó)際教育壁壘,為學(xué)生的自由流動(dòng)創(chuàng)造了條件。目前學(xué)分系統(tǒng)發(fā)展已相對(duì)完善,在歐洲乃至世界高等教育領(lǐng)域都產(chǎn)生了重要影響。本文在綜合運(yùn)用文獻(xiàn)分析法、歷史研究法、比較研究法等方法的基礎(chǔ)上,深入剖析歐洲學(xué)分轉(zhuǎn)換和累計(jì)系統(tǒng),結(jié)合我國(guó)成人教育的現(xiàn)狀、特點(diǎn),分析對(duì)我國(guó)成人教育學(xué)分建設(shè)的啟示并嘗試提出幾點(diǎn)建議以促進(jìn)我國(guó)成人教育學(xué)分制的發(fā)展和完善。 本文的主要內(nèi)容和主要觀(guān)點(diǎn)如下：(1)學(xué)分系統(tǒng)發(fā)展及功能的研究。創(chuàng)立于1953年發(fā)展至今已有46個(gè)成員國(guó)參與,并為越來(lái)越多的國(guó)家和地區(qū)所接受和參與；具有累計(jì)和轉(zhuǎn)換雙重功能。(2)學(xué)分系統(tǒng)理論基礎(chǔ)的研究。主要基于市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)、人本主義和學(xué)習(xí)自由、終身學(xué)習(xí)和終身教育理論。(3)學(xué)分系統(tǒng)運(yùn)行的研究。具體講述學(xué)分的計(jì)算、構(gòu)成要素及運(yùn)行過(guò)程、提供的支持服務(wù)。(4)學(xué)分系統(tǒng)評(píng)價(jià)的研究。分別從學(xué)分系統(tǒng)本身、歐洲國(guó)家和歐洲高等教育層面分析取得的成效和存在的問(wèn)題。 本文通過(guò)系統(tǒng)剖析歐洲學(xué)分轉(zhuǎn)換和累計(jì)系統(tǒng),在重點(diǎn)分析其運(yùn)行模式的基礎(chǔ)上提出對(duì)我國(guó)成人教育學(xué)分建設(shè)的啟示和幾點(diǎn)建議：開(kāi)放教育理念,打破教育壁壘；提供一定的支持服務(wù)；公開(kāi)課程信息,完善選課制；逐步逐層實(shí)現(xiàn)成人教育的學(xué)分累計(jì)和轉(zhuǎn)換；建立成人教育學(xué)分計(jì)算標(biāo)準(zhǔn)；建立成人學(xué)習(xí)賬戶(hù),發(fā)放終身學(xué)習(xí)卡；開(kāi)發(fā)成人教育學(xué)分文件系統(tǒng)；建立成人教育學(xué)分轉(zhuǎn)換系統(tǒng)的組織保障。
【關(guān)鍵詞】：歐洲學(xué)分轉(zhuǎn)換和累計(jì)系統(tǒng) 成人教育 學(xué)分制
【學(xué)位授予單位】：四川師范大學(xué)
【學(xué)位級(jí)別】：碩士
【學(xué)位授予年份】：2012
【分類(lèi)號(hào)】：G720
【目錄】：

• 摘要3-5
• Abstract5-10
• 緒論10-23
• 一、研究緣起10
• 二、研究意義10-12
• 三、研究現(xiàn)狀12-20
• 四、研究方法20-21
• 五、研究?jī)?nèi)容21-23
• 一、核心概念界定23-26
• (一) 學(xué)分和學(xué)分制23
• (二) 學(xué)習(xí)負(fù)荷量23-24
• (三) 學(xué)分績(jī)點(diǎn)制24-26
• 二、歐洲學(xué)分轉(zhuǎn)換和累計(jì)系統(tǒng)的發(fā)展及功能26-30
• (一) 產(chǎn)生的背景26
• (二) 創(chuàng)立發(fā)展階段26-28
• 1. ECTS的萌芽：1953起26-27
• 2. ECTS的創(chuàng)立：1987-1995年27
• 3. ECTS的發(fā)展：1995-2001年27-28
• 4. ECTS的完善：2001年至今28
• (三) 歐洲學(xué)分轉(zhuǎn)換和累計(jì)系統(tǒng)的功能28-30
• 三、歐洲學(xué)分轉(zhuǎn)換和累計(jì)系統(tǒng)的理論基礎(chǔ)30-32
• (一) 市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)理論30
• (二) 人本主義理論和學(xué)習(xí)自由理論30-31
• (三) 終身教育和終身學(xué)習(xí)理論31-32
• 四、歐洲學(xué)分轉(zhuǎn)換和累計(jì)系統(tǒng)的運(yùn)行32-40
• (一) 學(xué)分的累計(jì)和轉(zhuǎn)換32-35
• 1. 歐洲學(xué)分轉(zhuǎn)換系統(tǒng)的主要構(gòu)成要素及其作用32-33
• 2. 歐洲學(xué)分轉(zhuǎn)換系統(tǒng)的運(yùn)行過(guò)程33-34
• 3. 歐洲學(xué)分轉(zhuǎn)換系統(tǒng)的特點(diǎn)34-35
• (二) 歐洲學(xué)分轉(zhuǎn)換和累計(jì)系統(tǒng)的支持服務(wù)體系35-40
• 1. 設(shè)有專(zhuān)業(yè)的咨詢(xún)服務(wù)人員,幫助解決疑難問(wèn)題35-36
• 2. 建立學(xué)分轉(zhuǎn)換的網(wǎng)絡(luò)系統(tǒng),便于登記和修改信息36
• 3. 歐委會(huì)成立學(xué)分轉(zhuǎn)換工作室,用于協(xié)調(diào),確保有效運(yùn)行36-37
• 4. 成立歐洲高等教育質(zhì)量保證機(jī)構(gòu),保證教育質(zhì)量37
• 5、ECTS系統(tǒng)相關(guān)的法律文件37-40
• 五、歐洲學(xué)分轉(zhuǎn)換和累計(jì)系統(tǒng)評(píng)價(jià)40-47
• (一) 歐洲學(xué)分轉(zhuǎn)換系統(tǒng)的成效40-44
• 1. 促進(jìn)了歐洲學(xué)分轉(zhuǎn)換系統(tǒng)的發(fā)展40-41
• 2. 促進(jìn)了和而不同的歐洲觀(guān)念的形成41-42
• 3. 促進(jìn)了歐洲高等教育的繁榮42-44
• (二) 歐洲學(xué)分轉(zhuǎn)換系統(tǒng)存在的問(wèn)題44-47
• 1. 學(xué)分統(tǒng)一和管理困難44-45
• 2. 歐洲高校及課程整合困難45-46
• 3. 經(jīng)費(fèi)缺乏和獲取信息困難46-47
• 六、歐洲學(xué)分轉(zhuǎn)換系統(tǒng)對(duì)我國(guó)成人教育的啟示47-61
• (一) 開(kāi)放教育理念,打破教育壁壘49-50
• (二) 給予相關(guān)的支持服務(wù)50-53
• 1. 通過(guò)教育立法使成人教育學(xué)分轉(zhuǎn)換得到法律保障50-51
• 2. 提供資金的支持,制度的保障51-52
• 3. 建立成人教育學(xué)分轉(zhuǎn)換體系的網(wǎng)絡(luò)支持系統(tǒng),成立咨詢(xún)服務(wù)中心52-53
• (三) 促進(jìn)我國(guó)成人教育學(xué)分制建設(shè)的建議53-61
• 1. 成人教育機(jī)構(gòu)應(yīng)公開(kāi)課程信息,完善選課制54-55
• 2. 逐步逐層實(shí)現(xiàn)成人教育的學(xué)分累計(jì)和轉(zhuǎn)換55-57
• 3. 建立成人教育學(xué)分計(jì)算標(biāo)準(zhǔn)57-58
• 4. 建立成人學(xué)習(xí)賬戶(hù),發(fā)放終身學(xué)習(xí)卡58-59
• 5. 開(kāi)發(fā)成人教育學(xué)分文件系統(tǒng)59-60
• 6. 建立成人教育學(xué)分轉(zhuǎn)換系統(tǒng)的組織保障60-61
• 結(jié)語(yǔ)61-62
• 參考文獻(xiàn)62-69
• 致謝69-70
• 研究生在校期間研究成果70

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  本文關(guān)鍵詞：歐洲學(xué)分轉(zhuǎn)換和累計(jì)系統(tǒng)對(duì)我國(guó)成人教育的啟示，由筆耕文化傳播整理發(fā)布。

本文編號(hào)：336469