本文關(guān)鍵詞：以科學(xué)的家庭教育促進(jìn)人的全面發(fā)展，由筆耕文化傳播整理發(fā)布。

【摘要】：人的全面發(fā)展是人類社會的理想目標(biāo)，也是人類文明的呼喚。實(shí)現(xiàn)人的全面發(fā)展離不開教育。家庭教育作為教育的重要組成部分，對人的全面發(fā)展有著深遠(yuǎn)的影響。伴隨著人類社會文明的不斷進(jìn)步，人們對人的全面發(fā)展給予更多的關(guān)注，同時也更加重視家庭教育在人的全面發(fā)展中的作用。因此，如何以科學(xué)的家庭教育促進(jìn)人的全面發(fā)展成了當(dāng)前人們的關(guān)注點(diǎn)，也成了本文的研究重點(diǎn)。 本文首先指出，馬克思主義人的全面發(fā)展思想是當(dāng)前我國家庭教育的旨?xì)w，在此基礎(chǔ)上闡述了家庭教育對人的全面發(fā)展的重要意義，具體從對人的道德、身心、個性、創(chuàng)造性能力以及人際關(guān)系的發(fā)展方面來闡述。其次，結(jié)合當(dāng)前我國家庭教育的現(xiàn)狀，指出人的片面發(fā)展是當(dāng)前我國家庭教育中存在的突出問題。功利狹隘的家庭教育觀念、片面的家庭教育內(nèi)容、陳舊的家庭教育方法以及部分家長素質(zhì)低等問題的存在導(dǎo)致了人的片面發(fā)展，影響了人的全面發(fā)展。最后，以人的全面發(fā)展為宗旨，結(jié)合當(dāng)前我國家庭教育的現(xiàn)狀，提出了促進(jìn)人的全面發(fā)展的重要途徑是科學(xué)的家庭教育。具體而言，開展科學(xué)的家庭教育需要做到更新家庭教育觀念，變革家庭教育內(nèi)容，改進(jìn)家庭教育方法，不斷提高家長自身的綜合素質(zhì)。通過這些方面的不斷努力和探索，以期對家庭教育提供有益的借鑒和幫助，從而促進(jìn)人的全面發(fā)展。 文章緒論部分主要采用文獻(xiàn)研究法，正文以學(xué)科交叉研究法為主，堅(jiān)持理論聯(lián)系實(shí)際的原則，通過對科學(xué)家庭教育相關(guān)理論理論的探索，期望在一定程度上對當(dāng)前我國的家庭教育提供相應(yīng)的理論依據(jù)，，促進(jìn)人的全面發(fā)展。
【關(guān)鍵詞】：人的全面發(fā)展 人的片面發(fā)展 家庭教育
【學(xué)位授予單位】：燕山大學(xué)
【學(xué)位級別】：碩士
【學(xué)位授予年份】：2012
【分類號】：G78
【目錄】：

• 摘要5-6
• Abstract6-10
• 第1章 緒論10-16
• 1.1 課題背景及研究意義10-11
• 1.1.1 課題背景10
• 1.1.2 研究意義10-11
• 1.2 課題理論與文獻(xiàn)概述11-14
• 1.2.1 本課題相關(guān)理論11-14
• 1.2.2 已有研究成果的分析14
• 1.3 課題研究的內(nèi)容與方法14-16
• 1.3.1 課題研究的內(nèi)容14-15
• 1.3.2 課題研究的方法15-16
• 第2章 家庭教育的旨?xì)w——人的全面發(fā)展16-27
• 2.1 馬克思主義人的全面發(fā)展觀16-18
• 2.1.1 馬克思主義人的全面發(fā)展觀的含義16-17
• 2.1.2 馬克思主義人的全面發(fā)展觀的內(nèi)容17-18
• 2.2 當(dāng)代人的全面發(fā)展的思想18-21
• 2.2.1 當(dāng)代人的全面發(fā)展思想的涵義18-19
• 2.2.2 當(dāng)代人的全面發(fā)展思想的內(nèi)容19-21
• 2.3 家庭教育對人的全面發(fā)展的重要意義21-26
• 2.3.1 提高人的基本素質(zhì)22-25
• 2.3.2 發(fā)展人的自由個性25
• 2.3.3 培養(yǎng)人的創(chuàng)造性能力25-26
• 2.3.4 促進(jìn)人際關(guān)系的和諧發(fā)展26
• 2.4 本章小結(jié)26-27
• 第3章 當(dāng)前我國家庭教育存在的問題——人的片面發(fā)展27-37
• 3.1 功利狹隘的家庭教育觀念27-30
• 3.1.1 學(xué)習(xí)至上的思想傾向嚴(yán)重27-28
• 3.1.2 孩子是家長的“私有財(cái)產(chǎn)”28-29
• 3.1.3 家庭教育可有可無29-30
• 3.2 片面的家庭教育內(nèi)容30-31
• 3.2.1 智力教育內(nèi)容過多30
• 3.2.2 獨(dú)立教育內(nèi)容偏少30-31
• 3.2.3 創(chuàng)新教育內(nèi)容不足31
• 3.3 陳舊的家庭教育方法31-34
• 3.3.1 嬌慣溺愛32
• 3.3.2 過度獎勵32-33
• 3.3.3 放任自流33-34
• 3.4 部分家長素質(zhì)較低34-36
• 3.4.1 道德素養(yǎng)低34-35
• 3.4.2 文化修養(yǎng)低35
• 3.4.3 家庭關(guān)系不融洽35-36
• 3.5 本章小結(jié)36-37
• 第4章 促進(jìn)人全面發(fā)展的重要途徑——科學(xué)的家庭教育37-48
• 4.1 更新家庭教育觀念37-40
• 4.1.1 確立人的全面發(fā)展的思想37-38
• 4.1.2 樹立平等的教育觀念38-39
• 4.1.3 確立家庭教育重要的思想39-40
• 4.2 變革家庭教育的內(nèi)容40-41
• 4.2.1 豐富家庭教育的內(nèi)容40-41
• 4.2.2 強(qiáng)調(diào)獨(dú)立和實(shí)踐能力41
• 4.2.3 突出創(chuàng)新教育41
• 4.3 改進(jìn)家庭教育的方式方法41-44
• 4.3.1 適度滿足要求42-43
• 4.3.2 合理獎勵進(jìn)步43
• 4.3.3 合理管教子女不良言行43-44
• 4.4 提高家長的綜合素質(zhì)44-46
• 4.4.1 國家政府的倡導(dǎo)44-45
• 4.4.2 群眾團(tuán)體組織的推動45-46
• 4.4.3 家長自身的努力46
• 4.5 本章小結(jié)46-48
• 結(jié)論48-50
• 參考文獻(xiàn)50-53
• 攻讀碩士學(xué)位期間承擔(dān)的科研任務(wù)與主要成果53-54
• 致謝54-55
• 作者簡介55

【參考文獻(xiàn)】

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  本文關(guān)鍵詞：以科學(xué)的家庭教育促進(jìn)人的全面發(fā)展，由筆耕文化傳播整理發(fā)布。

本文編號：335341