本文關(guān)鍵詞：終身教育體系下福建省高校發(fā)展繼續(xù)教育的現(xiàn)狀及對策研究，由筆耕文化傳播整理發(fā)布。

【摘要】：在提出建設(shè)海峽西岸經(jīng)濟(jì)區(qū)的發(fā)展戰(zhàn)略以后,福建省將面對著—輪新的發(fā)展高峰。經(jīng)濟(jì)和社會的發(fā)展,離不開教育事業(yè)的發(fā)展。其中,繼續(xù)教育是重要的組成部分。加強(qiáng)繼續(xù)教育在教育體系中的重要地位,實(shí)現(xiàn)建設(shè)學(xué)習(xí)型社會的目標(biāo),這對實(shí)施繼續(xù)教育的主力軍——地方高校提出了新的要求和挑戰(zhàn)。目前,盡管已經(jīng)初步建立了比較完善的體制和制度,但福建省的很多高校在繼續(xù)教育的發(fā)展過程中還存在著許多問題。因此,進(jìn)一步分析繼續(xù)教育的發(fā)展?fàn)顩r,發(fā)現(xiàn)繼續(xù)教育存在的問題,找到解決問題的對策,建立一套適合國情、校情的繼續(xù)教育體系,對于促進(jìn)繼續(xù)教育事業(yè)的發(fā)展,促進(jìn)國民經(jīng)濟(jì)和社會發(fā)展有著重要的理論和現(xiàn)實(shí)意義。 本文從繼續(xù)教育等相關(guān)概念的內(nèi)涵以及特點(diǎn)出發(fā),介紹了國內(nèi)發(fā)展繼續(xù)教育的基本情況,然后是對美國和歐洲發(fā)展繼續(xù)教育的特點(diǎn)進(jìn)行了分析,總結(jié)了我國當(dāng)前繼續(xù)教育的新特點(diǎn)。本文的重點(diǎn)是分析地方高校在繼續(xù)教育發(fā)展中的戰(zhàn)略問題。首先概括了我國高校目前發(fā)展繼續(xù)教育的現(xiàn)狀,然后分析了存在的主要問題。最后,在這些分析的基礎(chǔ)上,本文就福建省高校如何在構(gòu)建終身教育體系的目標(biāo)下發(fā)展繼續(xù)教育提出了對策和建議。
【關(guān)鍵詞】：終身教育 福建省高校 繼續(xù)教育
【學(xué)位授予單位】：福建師范大學(xué)
【學(xué)位級別】：碩士
【學(xué)位授予年份】：2013
【分類號】：G724;G642
【目錄】：

• 中文摘要2-3
• Abstract3-4
• 中文文摘4-6
• 目錄6-9
• 第一章 緒論9-13
• 第一節(jié) 選題意義9
• 第二節(jié) 文獻(xiàn)綜述與國內(nèi)外研究現(xiàn)狀9-11
• 第三節(jié) 研究思路與研究方法11-13
• 一、研究思路11
• 二、研究方法11-13
• 第二章 概念與內(nèi)涵13-17
• 第一節(jié) 終身教育體系概念及其特點(diǎn)13-14
• 一、終身教育的概念13
• 二、終身教育的特點(diǎn)13-14
• 第二節(jié) 成人教育概念及其特點(diǎn)14-15
• 一、成人教育的概念14
• 二、成人教育的特點(diǎn)14-15
• 第三節(jié) 繼續(xù)教育概念及其特點(diǎn)15-16
• 一、繼續(xù)教育的概念15
• 二、繼續(xù)教育的特點(diǎn)15-16
• 第四節(jié) 繼續(xù)教育和終身教育、成人教育的邏輯關(guān)系16-17
• 第三章 繼續(xù)教育發(fā)展的基本概況17-25
• 第一節(jié) 國內(nèi)繼續(xù)教育發(fā)展的基本概況17-20
• 一、改革開放前的空白階段17
• 二、“十一屆三中全會”到20世紀(jì)80年代末的起步期17-18
• 三、20世紀(jì)90年代的快速發(fā)展時(shí)期18-19
• 四、21世紀(jì)后的鞏固與提高階段19-20
• 第二節(jié) 國外繼續(xù)教育發(fā)展的基本概況20-21
• 一、美國的繼續(xù)教育事業(yè)發(fā)展情況20-21
• 二、歐洲的繼續(xù)教育發(fā)展?fàn)顩r21
• 第三節(jié) 新時(shí)期我國繼續(xù)教育發(fā)展的新特點(diǎn)21-22
• 一、國家高度重視22
• 二、需求日益旺盛22
• 三、競爭十分激烈22
• 第四節(jié) 高校在繼續(xù)教育中的重要地位和定位22-25
• 一、高校在繼續(xù)教育中的重要地位22-23
• 二、高校在開展繼續(xù)教育活動中的定位問題23-25
• 第四章 福建省高校發(fā)展繼續(xù)教育的現(xiàn)狀與問題分析25-33
• 第一節(jié) 高校繼續(xù)教育發(fā)展的現(xiàn)狀25-26
• 一、教育形式多樣化以滿足社會需求25
• 二、各高校的繼續(xù)教育學(xué)院是從事繼續(xù)教育的主陣地25
• 三、學(xué)歷教育與非學(xué)歷教育的共同發(fā)展25
• 四、多領(lǐng)域、開放式的合作辦學(xué)發(fā)展迅速25-26
• 第二節(jié) 高校發(fā)展繼續(xù)教育存在的主要問題26-28
• 一、缺乏對繼續(xù)教育有效的行政管理,教育資源未得到合理有效利用26
• 二、缺乏有效的繼續(xù)教育制度建設(shè),不利于繼續(xù)教育的長遠(yuǎn)發(fā)展26-27
• 三、部分高校重視程度不夠,缺乏必要的支持27
• 四、繼續(xù)教育的教學(xué)模式陳舊,教學(xué)質(zhì)量達(dá)不到標(biāo)準(zhǔn)27
• 五、激烈的市場競爭下非學(xué)歷繼續(xù)教育進(jìn)展緩慢27-28
• 六、缺乏統(tǒng)一有效的繼續(xù)教育管理模式和專業(yè)人才28
• 第三節(jié) 對福建省高校發(fā)展繼續(xù)教育存在問題的分析28-33
• 一、福建省繼續(xù)教育發(fā)展情況概述28-29
• 二、福建省高校繼續(xù)教育發(fā)展存在問題的分析29-30
• 三、福建省高校繼續(xù)教育發(fā)展存在問題的原因分析30-33
• 第五章 終身教育體系下福建省高校發(fā)展繼續(xù)教育的對策33-41
• 第一節(jié) 建立完善的繼續(xù)教育管理機(jī)制33-35
• 一、目前高校繼續(xù)教育的管理模式33-34
• 二、完善繼續(xù)教育管理機(jī)制的對策34-35
• 第二節(jié) 加快高校繼續(xù)教育資源的有效整合35-37
• 一、高校繼續(xù)教育資源整合的內(nèi)涵35
• 二、福建省高校繼續(xù)教育資源整合存在的問題35-36
• 三、福建省高校繼續(xù)教育資源整合的策略36-37
• 第三節(jié) 建設(shè)繼續(xù)教育平臺,構(gòu)建終身教育體系37-41
• 一、終身教育理念的提出為福建發(fā)展繼續(xù)教育帶來新機(jī)遇37
• 二、在建立終身教育體系中發(fā)揮地方高校的主力軍作用37-38
• 三、建設(shè)繼續(xù)教育平臺,構(gòu)建終身教育體系38-41
• 第六章 結(jié)語41-43
• 參考文獻(xiàn)43-47
• 攻讀學(xué)位期間承擔(dān)的科研任務(wù)與主要成果47-49
• 致謝49

【參考文獻(xiàn)】

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  本文關(guān)鍵詞：終身教育體系下福建省高校發(fā)展繼續(xù)教育的現(xiàn)狀及對策研究，，由筆耕文化傳播整理發(fā)布。

本文編號：331843