本文關(guān)鍵詞：芻論“慕課”來(lái)襲與我國(guó)成人高等教育的改革與發(fā)展，由筆耕文化傳播整理發(fā)布。

【摘要】："慕課",大規(guī)模的在線開(kāi)放課程(MOOCs,Massive Open Online Course)興起時(shí)間雖不長(zhǎng),但卻已席卷全球220多個(gè)國(guó)家。這場(chǎng)席卷全球高等教育界的教育數(shù)字化大變革的迅猛演變發(fā)展,給世界范圍內(nèi)的高等教育的創(chuàng)新發(fā)展,帶來(lái)了新的機(jī)遇和挑戰(zhàn),也已引起了我國(guó)教育界的廣泛關(guān)注。我國(guó)成人教育如何迎接"慕課"時(shí)代所帶來(lái)的發(fā)展機(jī)遇和挑戰(zhàn),促進(jìn)自身的創(chuàng)新發(fā)展,這已成為我國(guó)廣大成人教育工作者和理論研究者,必須認(rèn)真予以思考和研究的課題。從"慕課"的發(fā)展及特點(diǎn)和"慕課"背景下我國(guó)成人教育的創(chuàng)新發(fā)展兩個(gè)方面,對(duì)我國(guó)成人教育的改革與發(fā)展問(wèn)題作了一些思考。
【作者單位】： 東莞理工學(xué)院師范學(xué)院;
【關(guān)鍵詞】： 慕課 成人教育 改革發(fā)展 思考
【基金】：廣東省教育科研“十二五”規(guī)劃研究項(xiàng)目“地方院校成人高等教育人才培養(yǎng)模式創(chuàng)新的實(shí)踐研究”(編號(hào):2013JK172),主持人:楊用華
【分類(lèi)號(hào)】：G434
【正文快照】： “慕課”,這場(chǎng)始于2011年,源于美國(guó)而已席卷全球220多個(gè)國(guó)家的大規(guī)模在線開(kāi)放課程,已迅猛演變發(fā)展成為世界范圍內(nèi)高等教育教學(xué)的一種全新方式,給傳統(tǒng)高等教育教學(xué)帶來(lái)了前所未有的挑戰(zhàn)和創(chuàng)新發(fā)展的機(jī)遇。我國(guó)成人教育如何適應(yīng)這場(chǎng)變革,加快成人教育的創(chuàng)新和可持續(xù)發(fā)展,自然也

【參考文獻(xiàn)】

中國(guó)期刊全文數(shù)據(jù)庫(kù) 前3條

1 江波;王奕俊;;“慕課”透視及應(yīng)對(duì)[J];中國(guó)高等教育;2014年07期

2 李斐;黃明東;;“慕課”帶給高校的機(jī)遇與挑戰(zhàn)[J];中國(guó)高等教育;2014年07期

3 李志民;;“慕課”的興起應(yīng)引起中國(guó)大學(xué)的覺(jué)醒[J];中國(guó)高等教育;2014年07期

【二級(jí)參考文獻(xiàn)】

中國(guó)期刊全文數(shù)據(jù)庫(kù) 前1條

1 吳淑蘋(píng);;MOOC課程模式下云學(xué)習(xí)環(huán)境研究[J];軟件導(dǎo)刊;2013年03期

  本文關(guān)鍵詞：芻論“慕課”來(lái)襲與我國(guó)成人高等教育的改革與發(fā)展，由筆耕文化傳播整理發(fā)布。

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本文編號(hào)：328781