本文關鍵詞：思想政治教育視角下新疆雙語教育存在問題研究，由筆耕文化傳播整理發(fā)布。

【摘要】：新疆地處祖國西北邊陲,是個疆域遼闊、多民族、多語種、多文化的地區(qū)。由于受地理、政治、民族文化等多種因素的影響,與內(nèi)地發(fā)展出現(xiàn)較大的差距。新疆經(jīng)濟社會發(fā)展重要的制約因素是教育落后、人才經(jīng)缺�！半p語”教育是新疆維吾爾自治區(qū)黨委、人民政府順應民意作出的重大戰(zhàn)略決策。推進“雙語”教育是提高少數(shù)民族教育質(zhì)量、提升各民族綜合素質(zhì)的重要舉措,是我區(qū)少數(shù)民族教育發(fā)展的歷史選擇,是廣大人民群眾融入現(xiàn)代社會生活的客觀現(xiàn)實需要,也是各民族共同發(fā)展、共同進步、共同繁榮的必由之路,對于新疆建設發(fā)展、實現(xiàn)我區(qū)與全國同步全面建設小康社會的目標,具有十分重要的戰(zhàn)略意義。在黨和政府的政策指導下,新疆雙語教育蓬勃發(fā)展取得了巨大的成績,雙語教育的政策體系不斷完善,雙語教育的投入力度不斷擴大,雙語教育師資隊伍建設不斷加強,雙語教育形式日益多樣化、科學化,辦學規(guī)模不斷擴大。與此同時,在實踐過程中發(fā)現(xiàn)存在著雙語教育政策認識模糊、對雙語教育認識態(tài)度不端正、學生對雙語教育理解有誤、雙語教師隊伍發(fā)展不均衡等一系列問題。筆者從思想政治教育作為研究切入點,對存在的問題進行思考并提出改進建議,以求能夠為新疆雙語教育發(fā)展提供借鑒和啟示。本文由五個部分構(gòu)成:第一部分,介紹本選題的研究背景、意義和方法,梳理國內(nèi)外學者對雙語教育發(fā)展的成果。通過自身實踐對新疆雙語教育進行實地的調(diào)研。第二部分,闡述新疆雙語教育的相關概念及雙語教育的政策發(fā)展,找出雙語教育與思想政治教育之間的關系。第三部分,闡述新疆雙語教育發(fā)展過程中,對實施雙語教育的主體(教師和學生)現(xiàn)狀進行全面的調(diào)查和分析。第四部分,從思想政治認識維度出發(fā)找出雙語教育存在的問題,主要是從教師、學生的思想認識角度出發(fā),找出在思想認識方面存在的雙語教育問題。第五部分,結(jié)合第三、四部分的調(diào)查和分析,對思想政治視角下存在的雙語教育問題提出一些建議和對策,希望能為新疆雙語教育發(fā)展提供參考依據(jù)。
【關鍵詞】：思想政治教育 雙語教育 存在的問題 對策
【學位授予單位】：新疆師范大學
【學位級別】：碩士
【學位授予年份】：2015
【分類號】：G751
【目錄】：

• 中文摘要2-3
• Abstract3-8
• 1 引言8-15
• 1.1 選題的目的8-9
• 1.2 選題的意義9
• 1.2.1 選題的理論意義9
• 1.2.2 選題的實踐意義9
• 1.3 研究綜述9-12
• 1.3.1 國外研究現(xiàn)狀9-11
• 1.3.2 國內(nèi)研究現(xiàn)狀11-12
• 1.4 研究思路和方法12-13
• 1.4.1 研究思路12
• 1.4.2 研究方法12-13
• 1.5 研究的重點、難點、創(chuàng)新點13-15
• 1.5.1 研究的重點13
• 1.5.2 研究的難點13
• 1.5.3 研究的創(chuàng)新點13-15
• 2 新疆雙語教育相關問題界定15-24
• 2.1 新疆雙語教育概述15-18
• 2.1.1 新疆雙語教育概念的界定15
• 2.1.2 新疆雙語教育的目的和意義15-17
• 2.1.3 新疆雙語教育的作用17-18
• 2.2 新疆雙語教育政策概述18-19
• 2.2.1 新疆雙語教育政策的依據(jù)18
• 2.2.2 新疆雙語教育政策的原則18-19
• 2.2.3 新疆雙語教育政策的目的19
• 2.3 新疆雙語教育政策現(xiàn)狀19-22
• 2.3.1 新疆少數(shù)民族雙語政策發(fā)展19-21
• 2.3.2 新疆雙語教育政策實施成效21-22
• 2.4 思想政治教育與新疆雙語教育的關系22-24
• 3 新疆雙語教育現(xiàn)狀調(diào)查24-28
• 3.1 新疆雙語教育實踐過程現(xiàn)狀24-25
• 3.2 新疆雙語教育過程教師的現(xiàn)狀25-26
• 3.3 新疆雙語教育過程學生現(xiàn)狀26-28
• 4 思想政治教育視角下新疆雙語教育存在的問題28-40
• 4.1 對新疆雙語教育政策認識存在問題28-30
• 4.1.1 新疆雙語教育政策的認識及其理解存在問題28-29
• 4.1.2 新疆雙語教育政策落實不到位29-30
• 4.1.3 雙語教育政策執(zhí)行滯后30
• 4.2 新疆雙語教育教學過程存在問題30-32
• 4.2.1 對雙語教育的目的及認識欠缺30-32
• 4.2.2 新疆雙語教育模式?jīng)]有創(chuàng)新32
• 4.3 新疆雙語教育教師對雙語教學認識存在問題32-37
• 4.3.1 雙語教師對雙語教育的思想認識不足32-34
• 4.3.2 雙語教師漢語水平有待提高34-36
• 4.3.3 雙語教師隊伍發(fā)展不均衡，教師思想認識更新滯后36-37
• 4.4 新疆雙語教育過程中學生對雙語教育認識存在的問題37-40
• 4.4.1 學生對雙語教育存在思想觀念認識的偏差，，沒有端正學習雙語的態(tài)度37
• 4.4.2 學生沒有從思想上正確認識到雙語教育的優(yōu)勢及利益37-39
• 4.4.3 學生沒有從思想上正確理解并處理雙語教育與母語教育關系39-40
• 5 思想政治教育視角下加強新疆雙語教育存在問題的對策40-48
• 5.1 加強思想教育，端正對雙語教育政策的認識40-41
• 5.1.1 加大雙語教育政策的宣傳和學習力度，端正學習雙語教育的態(tài)度40-41
• 5.1.2 抓好政策落實監(jiān)督，阻止錯誤的思想認識蔓延41
• 5.2 加強學校對雙語教育體系的思想認識和改革創(chuàng)新41-43
• 5.2.1 根據(jù)新疆本校的特色制定教學體系42
• 5.2.2 根據(jù)新疆的特色制定教材，使學生對雙語教育達到認同42-43
• 5.3 提高雙語教師思想道德素質(zhì)和職業(yè)道德素質(zhì)43-45
• 5.3.1 加強雙語教師思想道德素質(zhì)43-45
• 5.3.2 加強雙語教師職業(yè)道德素質(zhì)教育45
• 5.4 通過思想教育來改變學生對雙語教育的思想認識45-48
• 5.4.1 通過思想政治課來提升對雙語教育正確的思想認識46
• 5.4.2 以班會為載體加強學生思想意識教育46-48
• 總結(jié)48-49
• 附錄49-65
• 附錄149-51
• 附錄251-54
• 附錄354-65
• 參考文獻65-67
• 在讀期間發(fā)表的論文67-68
• 后記68

【參考文獻】

中國期刊全文數(shù)據(jù)庫 前1條

1 馬戎;;新疆城鎮(zhèn)發(fā)展和雙語教育的進程——南疆地區(qū)兩個專題調(diào)研報告[J];西北民族研究;2011年02期

  本文關鍵詞：思想政治教育視角下新疆雙語教育存在問題研究，由筆耕文化傳播整理發(fā)布。

本文編號：328169