本文關鍵詞：網易公開課市場營銷策劃方案，由筆耕文化傳播整理發(fā)布。

【摘要】：2011年伊始,網易公司正式加入國際開放課件聯盟,全球名校的優(yōu)質教育資源被引進搬上網絡,網絡公開課逐漸引起高校大學生、白領等群體的熱捧,“屏幕大學”、“網絡淘課”成為社會各界獲取優(yōu)質教育資源最便捷、最受歡迎的方式之一。目前,網易公開課開設260多個課程,課時超過了6000個。用戶包括沒有機會到海外留學的中國國內大學生和研究生,希望能將專業(yè)知識應用到工作中的白領。他們希望通過觀摩網易公開課中國際名校授課的風景,從而能夠對自己的教學有所啟發(fā)。隨著市場競爭日益激烈,單程的課程平臺難以形成競爭壁壘,用戶選擇面寬,極易造成用戶流失。因此,網易公開課應尋求重新定位的機會,由單程課程平臺轉變?yōu)椤皩I(yè)、方便、免費的網絡課堂與學習助手”,通過增值服務留住和吸引用戶,擴大品牌影響力,成為受眾心中的“第一公開課品牌”。本選題從網絡公開課品牌傳播和整合營銷策劃出發(fā),針對“網易公開課”進行全面的品牌解讀、營銷規(guī)劃和推廣策劃。 網易公開課的核心目標在于鞏固和提升市場份額、建立和維護“網易公開課”強勢品牌、建立品牌關聯,帶動整體發(fā)展。根據營銷目標,網易公開課整合營銷主要由兩部分構成,第一是構建網絡社區(qū)互動傳播生態(tài)圈為核心的線上推廣,第二是以第三方合作計劃的線下營銷,第三是以包括在線和線下的接觸點管理,對前兩個營銷計劃進行輔助支持和配合。三種營銷方案各有側重并相互關聯,重疊部分為針對重點客戶的營銷方式,共同為營銷目標服務。
【關鍵詞】：網易公開課 品牌傳播 營銷策劃
【學位授予單位】：浙江大學
【學位級別】：碩士
【學位授予年份】：2013
【分類號】：F274;G724.82
【目錄】：

• 目錄4-5
• 致謝5-6
• 摘要6-7
• 1 引言7-10
• 1.1 研究目的7-8
• 1.2 研究框架8
• 1.3 研究方法8-10
• 2 策劃背景10-12
• 2.1 網易公開課發(fā)展歷程10
• 2.2 網易公開課面臨的問題與困境10-11
• 2.3 策劃目標11-12
• 3 市場分析12-23
• 3.1 宏觀市場分析12-16
• 3.2 微觀市場分析16-19
• 3.3 產品靜動態(tài)分析19-20
• 3.4 目標市場20-23
• 4 營銷戰(zhàn)略綜述23-26
• 4.1 戰(zhàn)略目標23-24
• 4.2 營銷原則24
• 4.3 整合營銷方案24-26
• 5 “班級”三級輻射圈營銷方案26-32
• 5.1 方案主題及目標26-27
• 5.2 營銷計劃27-32
• 6 第三方合作推廣計劃32-39
• 6.1 重點院校合作推廣計劃32-37
• 6.2 中型企業(yè)視頻課程計劃37-39
• 7 在線及線下接觸點傳播計劃39-44
• 7.1 在線接觸點傳播39-42
• 7.2 線下接觸點傳播42-44
• 8 效果評估及預算44-45
• 8.1 效果評估44
• 8.2 預算立項44-45
• 9 結論45-46
• 參考文獻46-47
• 附 關于網易公開課的調查問卷47

【參考文獻】

中國期刊全文數據庫 前3條

1 許穎;接觸點管理模式及其傳播學透視[J];國際新聞界;2005年02期

2 孫夢丹;顧明娜;高俊寬;;國內外網絡視頻課程資源建設現狀研究[J];圖書館學研究;2012年11期

3 郭靖;郭晨峰;;中國移動互聯網應用市場分析[J];移動通信;2010年21期

  本文關鍵詞：網易公開課市場營銷策劃方案，由筆耕文化傳播整理發(fā)布。

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本文編號：308458