本文關鍵詞：廣西蒙山縣平地瑤0-3歲嬰幼兒家庭教育變遷研究，，由筆耕文化傳播整理發(fā)布。

【摘要】：本文以瑤族的平地瑤分支為研究對象,依照教育學、人類學的基本理論,采用文獻法、訪談法及觀察法,對其0-3歲嬰幼兒家庭教育的變遷歷史進行了梳理,并對其家庭教育變遷的原因進行了整理分析。在此基礎之上,運用教育學、心理學等有關理論對平地瑤家庭教育的理念、內(nèi)容及方式進行甄別和歸納,分析家庭教育的變遷過程對這些方面的影響,得出相關結論。筆者希望通過本研究對平地瑤0-3歲嬰幼兒家庭教育提供借鑒,以促進平地瑤家庭教育的發(fā)展。 論文共分為三大部分,即引言部分、主體部分和結論部分。 引言部分介紹了本研究的背景及當前的研究成果,對論文中所需的基本概念進行了界定,對其研究的意義進行了全面的闡述,為論文提供了理論基礎。此外,本部分還著重對平地瑤的概況進行了全面的介紹。 主體部分分為五章。第一章是平地瑤婚育制度及家庭結構的變遷。筆者通過對現(xiàn)有文獻的整理,對傳統(tǒng)平地瑤婚育制度及家庭結構進行歸納。并通過田野訪談,探尋出其變遷的過程及其現(xiàn)存的狀況。進而從擇偶、婚育年齡及家庭結構等方面得出結論；第二章是平地瑤0-3歲嬰幼兒家庭教育的變遷。筆者主要從平地瑤家庭教育的理念出發(fā),探究在其指導下,家庭保育活動、家庭教育內(nèi)容及方式選擇的變遷,詳細的闡述了平地瑤家庭教育的變遷過程；第三章是對平地瑤0-3歲嬰幼兒家庭教育變遷過程的反思,運用教育學、心理學的理論,闡述其變遷對嬰幼兒發(fā)展的影響；第四章是對整個變遷過程原因的探究,筆者主要從經(jīng)濟,人口流動,信息傳播等五個方面進行分析；第五章為啟示,基于對變遷的分析,筆者提出了幾點有關平地瑤家庭教育發(fā)展的思考及建議。 結論部分,筆者對全文進行總結,指出論文存在的問題及不足之處。
【關鍵詞】：平地瑤 嬰幼兒 家庭教育 變遷
【學位授予單位】：中央民族大學
【學位級別】：碩士
【學位授予年份】：2012
【分類號】：G78
【目錄】：

• 摘要2-3
• ABSTRACT3-7
• 引言7-19
• 一、問題的提出7-8
• 二、概念界定8-9
• 三、文獻綜述9-14
• 四、廣西蒙山縣平地瑤概述14-18
• 五、研究方法18-19
• 第一章 平地瑤婚育制度及家庭結構的變遷19-23
• 第一節(jié) 婚育制度的變遷19-21
• 一、配偶選擇的變遷19-21
• 二、婚育年齡的變遷21
• 第二節(jié) 家庭結構的變遷21-23
• 第二章 平地瑤0-3歲嬰幼兒家庭教育的變遷23-33
• 第一節(jié) 家庭教育理念的變遷23-25
• 第二節(jié) 家庭保育活動的變遷25-27
• 第三節(jié) 家庭教育內(nèi)容的變遷27-30
• 第四節(jié) 家庭教育方式的變遷30-33
• 第三章 平地瑤0-3歲家庭教育變遷的分析33-40
• 第一節(jié) 平地瑤婚育制度及家庭結構的變遷分析33-35
• 一、婚育制度變遷分析33-34
• 二、家庭結構變遷分析34-35
• 第二節(jié) 平地瑤家庭教育變遷分析35-40
• 一、家庭教育理念變遷分析35-36
• 二、家庭保育活動變遷分析36-37
• 三、家庭教育內(nèi)容變遷分析37-38
• 四、家庭教育方式變遷分析38-40
• 第四章 平地瑤0-3歲嬰幼兒家庭教育變遷的原因40-44
• 一、受教育程度的提升40-41
• 二、社會經(jīng)濟的發(fā)展41-42
• 三、生活觀念的改變42
• 四、人口流動的沖擊42-43
• 五、新興媒體的影響43-44
• 第五章 平地瑤0-3歲嬰幼兒兒童家庭發(fā)展的啟示44-48
• 一、加強民族傳統(tǒng)文化的傳承44-45
• 二、加快現(xiàn)代先進家庭教育方法及普及45
• 三、積極推進優(yōu)生優(yōu)育、科學育兒45-46
• 四、關注嬰幼兒心理發(fā)展46-48
• 結語48-50
• 一、本文主要工作總結48-49
• 二、本文缺點與不足49-50
• 參考文獻50-54
• 附錄54-58
• 附錄一54-57
• 附錄二57-58
• 致謝58-59
• 攻讀學位期間發(fā)表的學術論文目錄59-60

【參考文獻】

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本文編號：308244