本文關(guān)鍵詞：新疆少數(shù)民族骨干計(jì)劃畢業(yè)生就業(yè)期望與就業(yè)現(xiàn)狀的調(diào)查研究，由筆耕文化傳播整理發(fā)布。

【摘要】：“少數(shù)民族高層次骨干人才培養(yǎng)計(jì)劃”是教育部頒布的一項(xiàng)具有中國(guó)特色的，為了促進(jìn)經(jīng)濟(jì)發(fā)展相對(duì)落后的少數(shù)民族地區(qū)的民族教育發(fā)展的特殊政策。少數(shù)民族高層次骨干人才培養(yǎng)計(jì)劃從2006年正式實(shí)施以來(lái)源源不斷地向少數(shù)民族地區(qū)輸送著高層次骨干人才，但是隨著社會(huì)的發(fā)展，隨著我國(guó)高等教育的持續(xù)擴(kuò)招和高校畢業(yè)生就業(yè)機(jī)制的不斷變化，高校畢業(yè)生尤其是碩士研究生就業(yè)難的問題不斷顯現(xiàn)并成為熱點(diǎn)話題，是什么原因?qū)е逻@樣的結(jié)果，如何解決好這一問題成為學(xué)生和家長(zhǎng)甚至社會(huì)熱切關(guān)注的焦點(diǎn)。 本文選擇152名分別就讀于北京和成都的6所骨干院校的新疆籍骨干計(jì)劃研究生作為調(diào)查對(duì)象，采用文獻(xiàn)搜索法、問卷調(diào)查法和訪談法等研究方法，從樣本骨干生的就業(yè)觀念，就業(yè)期望等多個(gè)維度進(jìn)行調(diào)查和數(shù)據(jù)的分析，從而探尋骨干計(jì)劃畢業(yè)生就業(yè)困難的原因。在調(diào)查結(jié)果的基礎(chǔ)上，筆者試圖從外界和學(xué)生自身等層面提出相應(yīng)的應(yīng)對(duì)方案和對(duì)策。
【關(guān)鍵詞】：少數(shù)民族骨干人才計(jì)劃畢業(yè)生 就業(yè)期望 就業(yè)現(xiàn)狀
【學(xué)位授予單位】：新疆大學(xué)
【學(xué)位級(jí)別】：碩士
【學(xué)位授予年份】：2013
【分類號(hào)】：G759.2
【目錄】：

• 摘要3-4
• Abstract4-7
• 一、緒論7-14
• （一）研究背景和意義7-9
• 1、研究背景7-8
• 2、研究意義8-9
• （二）國(guó)內(nèi)現(xiàn)階段研究狀況9-11
• 1、研究生就業(yè)狀況研究9
• 2、研究生就業(yè)期望的研究9-10
• 3、研究生就業(yè)率低原因的研究10
• 4、“少數(shù)民族高層次骨干人才培養(yǎng)計(jì)劃”方面的研究10-11
• （三）研究思路及方法11-12
• 1、研究思路11
• 2、研究方法11-12
• （四）就業(yè)期望與就業(yè)的相關(guān)概念界定12-14
• 1、骨干生的概念12-13
• 2、就業(yè)的概念13
• 3、就業(yè)期望的概念13-14
• 二、骨干計(jì)劃畢業(yè)生就業(yè)現(xiàn)狀和就業(yè)期望的調(diào)查分析14-27
• （一）對(duì)基本信息的分析14
• 1、按年級(jí)和地域?qū)蛹?jí)分析14
• 2、按學(xué)生所學(xué)專業(yè)情況分析14
• （二）骨干生就業(yè)期望的調(diào)查分析14-16
• 1、對(duì)期望工作單位的分析14-15
• 2、對(duì)期望工作類型的分析15
• 3、對(duì)期望月薪的分析15
• 4、對(duì)期望的工作地區(qū)的分析15-16
• （三）骨干生就業(yè)現(xiàn)狀的調(diào)查分析16-17
• 1、少數(shù)民族骨干畢業(yè)生就業(yè)率呈下降趨勢(shì)16
• 2、結(jié)構(gòu)性失衡日漸突出16-17
• （四）骨干生的就業(yè)觀念和就業(yè)準(zhǔn)備方面情況的調(diào)查17-23
• 1、自身就業(yè)觀念方面的情況17-18
• 2、自身就業(yè)準(zhǔn)備方面的情況18-23
• （五）少數(shù)民族骨干計(jì)劃的政策約束性對(duì)就業(yè)的影響情況23-27
• 1、少數(shù)民族骨干計(jì)劃本身的就業(yè)政策導(dǎo)向23-25
• 2、骨干生對(duì)骨干計(jì)劃政策本身的認(rèn)知程度25-27
• 三、新疆骨干計(jì)劃畢業(yè)生就業(yè)困難的成因分析27-33
• （一）骨干學(xué)生自身原因?qū)е戮蜆I(yè)困難28-30
• 1、自身素質(zhì)和實(shí)踐能力影響28
• 2、自我期望和自我定位過高影響28-30
• 3、傳統(tǒng)觀念和家庭的影響30
• （二）外部環(huán)境和政策局限導(dǎo)致就業(yè)困難30-33
• 1、外部社會(huì)環(huán)境導(dǎo)致就業(yè)困難30-31
• 2、招生及就業(yè)政策上存在的問題31-33
• 四、促進(jìn)少數(shù)民族骨干畢業(yè)生就業(yè)的對(duì)策建議33-39
• （一）政府推動(dòng)就業(yè)以及政策引導(dǎo)起到促進(jìn)作用33-35
• 1、發(fā)揮政府的主導(dǎo)作用，創(chuàng)造更多的就業(yè)機(jī)會(huì)33
• 2、緊跟社會(huì)需求轉(zhuǎn)變培養(yǎng)模式且完善專業(yè)分布33
• 3、強(qiáng)化畢業(yè)人才管理，，減少人才流失33-34
• 4、組建政策宣講機(jī)構(gòu)，進(jìn)一步加大政策宣傳力度34
• 5、建立健全就業(yè)保障機(jī)制34-35
• （二）高校完善就業(yè)指導(dǎo)體系35-36
• 1、各高師院校為少數(shù)民族學(xué)生建立一定的求職渠道35
• 2、各院校建立少數(shù)民族畢業(yè)生個(gè)人信息庫(kù)35
• 3、進(jìn)一步完善就業(yè)指導(dǎo)的內(nèi)容35-36
• 4、各高校就業(yè)指導(dǎo)中心職能從“就業(yè)指導(dǎo)”向“生涯輔導(dǎo)”轉(zhuǎn)變36
• （三）少數(shù)民族骨干學(xué)生提高自身就業(yè)競(jìng)爭(zhēng)力36-39
• 1、加強(qiáng)實(shí)踐能力，提高自身競(jìng)爭(zhēng)力36-37
• 2、積極就業(yè)，轉(zhuǎn)變就業(yè)觀念37
• 3、正視自己，客觀地分析自我37-39
• 五、結(jié)論39-40
• 注釋40-41
• 參考文獻(xiàn)41-43
• 附錄43-48
• 攻讀碩士期間的科研情況48-49
• 致謝49

【參考文獻(xiàn)】

中國(guó)期刊全文數(shù)據(jù)庫(kù) 前10條

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本文編號(hào)：305342