繼續(xù)教育承擔(dān)了為社會(huì)培養(yǎng)高素質(zhì)應(yīng)用型人才的責(zé)任,是推進(jìn)終身學(xué)習(xí),構(gòu)建創(chuàng)新型國(guó)家的關(guān)鍵。但受到多種因素的影響,現(xiàn)有的繼續(xù)教育模式實(shí)際效果有限,在戰(zhàn)略轉(zhuǎn)型的過(guò)程中存在教育機(jī)制不完善、規(guī)劃片面、管理體系漏洞等問(wèn)題,不利于繼續(xù)教育戰(zhàn)略轉(zhuǎn)型的推進(jìn)。本文基于高校繼續(xù)教育存在的問(wèn)題出發(fā),通過(guò)分析影響高校繼續(xù)教育戰(zhàn)略轉(zhuǎn)型的因素,提出幾點(diǎn)繼續(xù)教育戰(zhàn)略轉(zhuǎn)型的可行策略,為高校繼續(xù)教育戰(zhàn)略轉(zhuǎn)型提供理論基礎(chǔ)。 

【文章來(lái)源】：湖北開(kāi)放職業(yè)學(xué)院學(xué)報(bào). 2020,33(19)

【文章頁(yè)數(shù)】：2 頁(yè)

【文章目錄】：
一、高校繼續(xù)教育現(xiàn)狀分析
    （一）教育機(jī)制存在漏洞
    （二）缺乏系統(tǒng)性規(guī)劃
    （三）管理體系不健全
二、高校繼續(xù)教育戰(zhàn)略轉(zhuǎn)型的影響因素
    （一）社會(huì)因素
    （二）政策因素
    （三）學(xué)校因素
三、高校繼續(xù)教育戰(zhàn)略轉(zhuǎn)型路徑
    （一）改進(jìn)繼續(xù)教育的教學(xué)策略
    （二）重視提升繼續(xù)教育教學(xué)質(zhì)量
    （三）發(fā)揮高校繼續(xù)教育品牌優(yōu)勢(shì)
    （四）建立完善的繼續(xù)教育管理體系


【參考文獻(xiàn)】：
期刊論文
[1]繼續(xù)教育的時(shí)代使命與踐行:改革與轉(zhuǎn)型中的清華大學(xué)繼續(xù)教育發(fā)展研究[J]. 李建斌.  當(dāng)代繼續(xù)教育. 2019(06)
[2]基于SWOT分析的高校繼續(xù)教育戰(zhàn)略規(guī)劃及轉(zhuǎn)型實(shí)踐——以東華大學(xué)繼續(xù)教育學(xué)院“十二五”期間轉(zhuǎn)型發(fā)展為例[J]. 孫莉萍,雷麗麗,王曉丹.  繼續(xù)教育. 2016(11)
[3]高校繼續(xù)教育的戰(zhàn)略轉(zhuǎn)型與路徑選擇——以中山大學(xué)高等繼續(xù)教育學(xué)院為例[J]. 郭清順.  繼續(xù)教育. 2016(10)

碩士論文
[1]民營(yíng)教育機(jī)構(gòu)的戰(zhàn)略轉(zhuǎn)型研究[D]. 王艷.大連海事大學(xué) 2017



本文編號(hào)：3006102