本文關(guān)鍵詞：父母教養(yǎng)方式對(duì)幼兒使用iPad情況的影響，，由筆耕文化傳播整理發(fā)布。

【摘要】：本文旨在探討3-6歲兒童的父母教養(yǎng)方式對(duì)幼兒使用iPad情況的影響。首先對(duì)3—6歲兒童的父母教養(yǎng)方式和使用iPad的情況進(jìn)行調(diào)查,研究分析得出以下關(guān)于幼兒使用情況的結(jié)論： (1)幼兒的使用iPad的情況在性別和年齡上均無顯著差異。 (2)家庭結(jié)構(gòu)對(duì)幼兒的使用情況的兩個(gè)方面產(chǎn)生了顯著影響。具體表現(xiàn)為：在使用量方面核心家庭的孩子要小于主干家庭的孩子；在使用停止的接受程度上核心家庭的孩子要高于單親家庭和主干家庭的孩子。 (3)家庭的人均收入對(duì)孩子使用情況產(chǎn)生了顯著影響。從總體上可說,中等偏高的人均收入家庭的孩子使用情況要優(yōu)于人均收入處于低或高的家庭的孩子。 (4)家長(zhǎng)的受教育程度對(duì)孩子的使用情況了顯著影響。從總體上講,受教養(yǎng)程度高的家長(zhǎng)的孩子的使用情況整體上要優(yōu)于受教育程度較低的孩子。 (5)總體上來看,對(duì)使用iPad的內(nèi)在動(dòng)機(jī)越大的幼兒,使用情況的其他方面相對(duì)較得分較低,也就是說使用的情況處于不利的位置。 關(guān)于父母教養(yǎng)方式調(diào)查研究得出以下結(jié)論： (1)不同性別和年齡的幼兒的父母教養(yǎng)方式均無顯著差異。 (2)家庭結(jié)構(gòu)對(duì)父母教養(yǎng)方式產(chǎn)生了顯著影響。具體體現(xiàn)在：核心家庭比主干家庭更傾向于采用溫暖寬容類型的教養(yǎng)方式；主干家庭比核心家庭更傾向于采取保護(hù)溺愛類型的教養(yǎng)方式。 (3)家庭人均收入對(duì)父母教養(yǎng)方式產(chǎn)生了顯著影響�？傮w上可以說,低人均收入的家庭相對(duì)中等偏高收入的家庭更傾向于采用除溫暖寬容以外的其他三種類型的父母教養(yǎng)方式。 (4)家長(zhǎng)的受教養(yǎng)程度對(duì)父母教養(yǎng)方式產(chǎn)生了顯著影響�？傮w上可以說,家長(zhǎng)的受教養(yǎng)程度越高就越傾向于采取的溫暖寬容類型的教養(yǎng)方式。 最后,關(guān)于父母教養(yǎng)方式對(duì)幼兒使用iPad的影響得出以下結(jié)論：總體上說,在溫暖寬容類型的父母教養(yǎng)方式下的孩子的使用情況整體上優(yōu)于保護(hù)溺愛和忽視放任類型的教養(yǎng)方式下的孩子。懲罰羞辱類型的父母教養(yǎng)方式下的孩子的使用情況基本上優(yōu)于保護(hù)溺愛和忽視放任類型的教養(yǎng)方式下的孩子。最后,分別針對(duì)家長(zhǎng)、幼兒園、社會(huì)職能部門及大眾提出建議。
【關(guān)鍵詞】：父母教養(yǎng)方式 幼兒 iPad
【學(xué)位授予單位】：華中師范大學(xué)
【學(xué)位級(jí)別】：碩士
【學(xué)位授予年份】：2014
【分類號(hào)】：G78
【目錄】：

• 中文摘要6-7
• Abstract7-11
• 引言11-13
• 第一章 緒論13-29
• (一) 關(guān)于父母教養(yǎng)方式的研究13-24
• 1、父母教養(yǎng)方式的概念13-14
• 2、不同理論有關(guān)父母教養(yǎng)方式的觀點(diǎn)14-17
• 3、父母教養(yǎng)方式的類型研究17-18
• 4、父母教養(yǎng)方式的測(cè)量研究18-19
• 5、影響父母教養(yǎng)方式的因素19-22
• 6、父母教養(yǎng)方式的相關(guān)研究22-24
• (二) 關(guān)于iPad的相關(guān)研究24-27
• 1、iPad的使用情況24-25
• 2、iPad的利弊探究25-27
• (三) 研究目的及意義27
• 1、研究目的27
• 2、研究意義27
• (四) 研究方法27-29
• 1、研究構(gòu)思27
• 2、研究?jī)?nèi)容27-28
• 3、研究對(duì)象28
• 4、研究工具：3-6歲兒童iPad使用情況與父母教養(yǎng)方式問卷28-29
• 第二章 研究結(jié)果及分析29-37
• (一) 幼兒使用iPad的情況29-33
• 1、不同性別幼兒的使用情況29
• 2、不同年齡幼兒的使用情況29-30
• 3、不同家庭結(jié)構(gòu)幼兒的使用情況30
• 4、不同家庭人均收入的幼兒使用情況30-31
• 5、家長(zhǎng)受教育程度對(duì)幼兒使用情況的影響31-32
• 6、幼兒使用情況的各因子間的相關(guān)分析32-33
• (二) 幼兒父母教養(yǎng)方式的情況33-35
• 1、不同性別幼兒的父母教養(yǎng)方式33
• 2、不同年齡幼兒的父母教養(yǎng)方式33-34
• 3、不同家庭結(jié)構(gòu)的父母教養(yǎng)方式34
• 4、不同家庭人均收入的父母教養(yǎng)方式34-35
• 5、家長(zhǎng)受教育程度對(duì)教養(yǎng)方式的影響35
• (三) 父母教養(yǎng)方式對(duì)幼兒使用iPad情況的影響35-37
• 第三章 結(jié)論和建議37-45
• (一) 結(jié)論37-38
• 1、關(guān)于幼兒使用iPad的情況37
• 2、關(guān)于父母教養(yǎng)方式的情況37-38
• 3、關(guān)于父母教養(yǎng)方式對(duì)幼兒使用iPad的影響38
• (二) 建議38-45
• 1、給家長(zhǎng)的建議38-42
• 2、給幼兒園的建議42-43
• 3、給社會(huì)職能部門及大眾的建議43-45
• 第四章 展望與不足45-47
• (一) 展望45
• 1、父母教養(yǎng)方式研究發(fā)展45
• 2、iPad等系列產(chǎn)品在幼兒使用群體中的良性發(fā)展45
• (二) 本研究不足45-47
• 1、樣本數(shù)據(jù)代表性45-46
• 2、父母教養(yǎng)方式調(diào)查對(duì)象的局限性46
• 3、研究方法的單一性46-47
• 參考文獻(xiàn)47-51
• 父母教養(yǎng)方式問卷51-54
• 幼兒iPad使用情況調(diào)查問卷54-56
• 致謝56

【參考文獻(xiàn)】

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  本文關(guān)鍵詞：父母教養(yǎng)方式對(duì)幼兒使用iPad情況的影響，由筆耕文化傳播整理發(fā)布。

本文編號(hào)：279339