本文關(guān)鍵詞：民國時期喀什噶爾維吾爾族新式學(xué)校教育的形成與特點，由筆耕文化傳播整理發(fā)布。

【摘要】：喀什是“喀什葛爾”的簡稱，位于我國西北部，新疆維吾爾自治區(qū)西南部。近代喀什噶爾是中外政治、經(jīng)濟和文化交流的紐帶，是絲綢之路上的明珠，也是古代“絲綢之路”南北道的必經(jīng)之地，是我國古代對外貿(mào)易和東西方文化交流的重要門戶。有關(guān)喀什噶爾的漢文和維吾爾文資料非常多。作為中國歷史文化名城，，喀什噶爾的文化藝術(shù)有著燦爛悠久的歷史，各種不同特點的文化匯聚在這里傳播、交流、融合，隨著時間推移逐漸成為了喀什噶爾特色的傳統(tǒng)文化。在伊斯蘭文明在中亞傳播的歷史上，曾有“第二布哈拉”之稱的喀什噶爾城，與周邊地區(qū)、縣鎮(zhèn)相比，它較早的接受了近代科學(xué)文化，培養(yǎng)了成批的啟蒙人才，在文化啟蒙運動中發(fā)揮了突出的作用。在民國時期喀什噶爾地區(qū)維吾爾族新式學(xué)校教育的形成與特點具有巨大的意義。 這篇論文中所提到的新式學(xué)校教育（扎吉德教育，其意為新的方法）不僅包括民國時期（1912年至1949年）的喀什噶爾新式教育的產(chǎn)生還涉及到學(xué)校教育的發(fā)展過程。這種新式教育是在維吾爾族工商資本家和部分韃靼人從中亞傳入的一種啟蒙思想運動的影響下產(chǎn)生的，是提倡興辦教育以振興民族的一種新式教育活動。這一教育改革經(jīng)歷了三個階段：第一，1870年至1911年是萌芽階段。這一時期的喀什噶爾地區(qū)的維吾爾族新式教育雖然遭到保守宗教人士的反對，但是它的出現(xiàn)畢竟給維吾爾族社會帶來一種新的激勵。新式學(xué)校教育和傳統(tǒng)的經(jīng)文教育相比已經(jīng)表現(xiàn)出很大的不同，它在隸屬關(guān)系、教學(xué)內(nèi)容和方法上都顯露出脫離伊斯蘭教的傾向；第二，1911年至1933年是初步發(fā)展階段。這一時期的喀什噶爾地區(qū)的維吾爾族新式學(xué)校教育覆蓋面較廣，而且初步形成包括初等、中等、和留學(xué)一整套較完整地教育體系。第三，1933年至1943年是繼續(xù)發(fā)展階段。這一時期的喀什噶爾維吾爾族新式學(xué)校教育覆蓋面更廣，除了民間資助興辦教育外，政府對新式學(xué)校教育在經(jīng)濟上的投入和政策上的支持，推動了新式學(xué)校教育的快速發(fā)展，從城市到農(nóng)村，到處都可以看到新式學(xué)校教育的身影。原先反對新式學(xué)校教育的保守的宗教人士，最終還是接受新式學(xué)校教育的理念，他們甚至把清真寺的財產(chǎn)無償捐獻給學(xué)校。從此以后，喀什噶爾地區(qū)的維吾爾族教育發(fā)生了根本性的變化，維吾爾族教育從此實現(xiàn)了由傳統(tǒng)的宗教經(jīng)文為主要內(nèi)容的舊式教育向以科學(xué)文化為主導(dǎo)的新式教育的轉(zhuǎn)變。
【關(guān)鍵詞】：民國時期 喀什噶爾維吾爾族 新式學(xué)校教育
【學(xué)位授予單位】：新疆師范大學(xué)
【學(xué)位級別】：碩士
【學(xué)位授予年份】：2013
【分類號】：G759.2;K258
【目錄】：

• 中文摘要3-5
• Abstract5-9
• 1 緒論9-17
• 1.1 問題的緣由9-11
• 1.2 研究綜述11-14
• 1.2.1 專著12-13
• 1.2.2 文獻13
• 1.2.3 論文13
• 1.2.4 地方志資料13-14
• 1.3 基本思路和研究方法14-15
• 1.3.1 基本思路14
• 1.3.2 主要研究方法14-15
• 1.4 學(xué)術(shù)價值和研究意義15-16
• 1.4.1 學(xué)術(shù)價值15
• 1.4.2 研究意義15-16
• 1.5 創(chuàng)新點和不足之處16-17
• 1.5.1 創(chuàng)新點16
• 1.5.2 不足之處16-17
• 2. 民國時期喀什噶爾維吾爾族新式學(xué)校教育的形成背景17-28
• 2.1 國內(nèi)外新式學(xué)校教育的發(fā)展是喀什噶爾新式學(xué)校形成的大環(huán)境17-22
• 2.1.1 國外環(huán)境17-19
• 2.1.2 國內(nèi)環(huán)境19-22
• 2.2 喀什噶爾維吾爾族資產(chǎn)階級的產(chǎn)生以及教育的關(guān)系22-26
• 2.2.1 喀什噶爾維吾爾族資產(chǎn)階級的產(chǎn)生22-25
• 2.2.2 資產(chǎn)階級與教育的關(guān)系25-26
• 2.3 清末的喀什噶爾教育26-28
• 3. 民國時期在喀什噶爾地區(qū)新式學(xué)校的建立及其特點28-50
• 3.1 新式學(xué)校教育的倡導(dǎo)者28-34
• 3.1.1 早期倡導(dǎo)者28-32
• 3.1.2 后期繼承者32-34
• 3.2 新式學(xué)校的建立34-48
• 3.2.1 楊增新和金樹仁統(tǒng)治時期建立的學(xué)校34-40
• 3.2.2 盛世才和國民黨統(tǒng)治時期建立的學(xué)校40-48
• 3.3 新式學(xué)校的特點48-50
• 4. 新式學(xué)校的歷史作用與缺陷50-57
• 4.1 學(xué)校實行的教學(xué)法與管理體制50-52
• 4.2 課程的安排與使用的教材52-53
• 4.3 歷史作用與缺陷53-57
• 4.3.1 新式學(xué)校的歷史作用53-55
• 4.3.2 缺陷55-57
• 結(jié)語57-58
• 參考文獻58-64
• 在讀期間發(fā)表的論文64-65
• 后記65

【參考文獻】

中國期刊全文數(shù)據(jù)庫 前10條

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  本文關(guān)鍵詞：民國時期喀什噶爾維吾爾族新式學(xué)校教育的形成與特點，由筆耕文化傳播整理發(fā)布。

本文編號：279160