【摘要】：奧蘇貝爾的"有意義接受學(xué)習(xí)"理論是指受教育者將新的學(xué)習(xí)內(nèi)容與自身頭腦中原有的知識(shí)內(nèi)容相結(jié)合,建構(gòu)其關(guān)聯(lián)性的重要學(xué)習(xí)理論之一。研究認(rèn)為,激活頭腦中已有的知識(shí)儲(chǔ)備,建立知識(shí)之間的意義聯(lián)系,實(shí)現(xiàn)知識(shí)間的意義轉(zhuǎn)化,是"有意義接受學(xué)習(xí)"理論的核心內(nèi)容。在成人教育過程中,可以通過調(diào)節(jié)課堂教學(xué)方式促進(jìn)學(xué)生激活知識(shí)儲(chǔ)備,注意對(duì)于學(xué)生的新舊知識(shí)建立有效連接,創(chuàng)建相關(guān)教學(xué)模式實(shí)現(xiàn)所學(xué)知識(shí)的有效轉(zhuǎn)化等方法,從而實(shí)現(xiàn)對(duì)受教育者意在新舊知識(shí)間聯(lián)系建立積極性調(diào)動(dòng),提高成人教育的實(shí)踐性。

【參考文獻(xiàn)】

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【相似文獻(xiàn)】

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