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新型城鎮(zhèn)化進程中農(nóng)村職教資源整合:內(nèi)容、模式與路徑

發(fā)布時間:2018-11-13 17:53
【摘要】:加快發(fā)展農(nóng)村職業(yè)教育是推進新型城鎮(zhèn)化的客觀要求。當(dāng)前,我國農(nóng)村職業(yè)教育存在資源總量不足、空間分布不均、整體利用率不高、服務(wù)能力較差等問題,應(yīng)采取建設(shè)新型職教集團、農(nóng)村社區(qū)學(xué)院、職業(yè)教育聯(lián)盟、職業(yè)教育園區(qū)以及實行"類產(chǎn)業(yè)化"經(jīng)營等五種資源整合模式,運用政府調(diào)控、市場調(diào)節(jié)以及綜合推動等手段,加大農(nóng)村職業(yè)教育發(fā)展理念、資金投入、運行規(guī)制、專業(yè)設(shè)置、師資隊伍、辦學(xué)形式、物質(zhì)資產(chǎn)等方面的整合,最大限度地滿足廣大農(nóng)民對職業(yè)教育服務(wù)的現(xiàn)實訴求。
[Abstract]:Speeding up the development of rural vocational education is the objective requirement of promoting new urbanization. At present, there are some problems in rural vocational education in our country, such as insufficient total resources, uneven spatial distribution, low overall utilization rate, poor service ability, etc. It is necessary to build new vocational education groups, rural community colleges, vocational education alliances, etc. Vocational education parks and the implementation of "class industrialization" management of five resources integration mode, using government regulation, market regulation and comprehensive promotion, to increase the concept of rural vocational education development, capital investment, operational regulation, professional setup, The integration of teachers, form of running a school, material assets and so on can meet the practical demands of the majority of farmers for vocational education services to the maximum extent.
【作者單位】: 河北科技師范學(xué)院職業(yè)教育研究所;河北科技師范學(xué)院;
【基金】:河北省高等院校科學(xué)研究重點項目“新型職業(yè)農(nóng)民培育模式及實施路徑研究”(編號:SD132024),主持人,閆志利 河北科技師范學(xué)院博士基金項目“基于KSAIBs的新型職業(yè)農(nóng)民培育標(biāo)準(zhǔn)及實現(xiàn)路徑研究”(編號:2013YB023),主持人,閆志利
【分類號】:G725

【參考文獻】

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1 張君;王家永;;職業(yè)教育資源整合現(xiàn)存的主要問題及對策[J];經(jīng)濟研究參考;2010年49期

2 胡赤弟;蔡簡建;;市場機制下高校教師人力資源配置探究[J];寧波大學(xué)學(xué)報(教育科學(xué)版);2008年03期

3 胡曉娟;戰(zhàn)pだ,

本文編號:2329934


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